“阅读伴我成长”——夏渡新城幼儿园芽芽一班绘本延时班《藏在哪里了》（一和二）

Teacher Zheng

活动目标：

1.仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。

2.能运用短句“谁藏在哪里了?”连贯完整地讲述捉迷藏的图片。

3.能大胆地讲述，体验讲述的乐趣。

活动重难点：

1.活动重点：能通过动物显著的外形特征认识找到动物。

2.活动难点：能运用短句“谁藏在哪里了?”连贯完整地讲述捉迷藏的图片。

活动准备：

1.材料准备：课件

2.幼儿经验准备：有认识动物的显著外形特征、有玩捉迷藏的经验。

活动过程：

一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验，激发幼儿兴趣。

二、通过观察动物的局部特征，大胆猜想谁藏起来了，并学习短句“谁藏在哪里了?”

(一)观察小兔藏起来的画面，猜想谁藏起来了，学说短句“谁藏在哪里了?”

(二)观察大象藏起来的画面，猜想谁藏在这里了，并完整讲述“谁藏在哪里了?”

(三)观察小松鼠藏起来的画面，猜想和讲述“谁藏在哪里了”

(四)观察小鹿藏起来的画面，能大胆猜测和讲述“谁藏在哪里了”

小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝了，所以找不到它!

师：狐狸为了感谢大家，邀请你们和他们一起玩捉迷藏的游戏,你们愿意参加吗？我们排好队去和他们玩捉迷藏的游戏吧！

我知道捉迷藏的游戏怎么玩？我来告诉老师和小朋友