小鱼儿的美篇

小鱼儿

班主任

班级

老师

孩子

杨建

管理

芳名

张慧

学生

工作室

老班“锦囊”妙计高，

新班“奇招”效果好

——杨建芳名班主任工作室略影

每当孩子们找不到存在的意义

每当孩子们迷失在黑夜里

我们就是夜空中最亮的星

照亮他前行

　　为进一步加强学校班级建设，探索班级管理方法，促进班主任快速成长，2019年11月29日，银杏南校“杨建芳名班主任工作室班级管理经验交流会”如期举行。

　　有人说:班主任是老师、妈妈、保姆、清洁工、心理医生，也是没有名片的主任。她们怀着一份妈妈的柔情，带着一份心理医生的责任，用心呵护着每个孩子的心灵。

　　经验丰富、青春四溢的张慧老师，从自己的经验入手，结合自己身边鲜活的个例，从勤、严、细三方面阐述了自己从事班主任工作以来的收获，给老师们提供了可借鉴的班主任管理经验。

　　张慧老师特别提醒新班主任: “勤”字当头，是管理班级的前提条件。作为班主任，要做到“勤”字当头，才能管理好班级。     

　　“细”致入微，是搞好班级工作的重要法宝。面对一群稚嫩的孩子们，要变得心细。细心地观察每个孩子的表情、动作，“今天这孩子感冒了吗？小脸通红，我还是去问问孩子吧。”“今天这个孩子怎么没有请假就不来上学了呢？打个电话问问家长”“今天天有点冷，孩子穿的有点薄，提醒他一下，下午穿厚点。”……类似这样的观察，要天天做。

　　“严”而有序，是推进班级工作的关键。俗话说：“严是爱，松是害”，“严师出高徒”，这些都充分说明严的必要性，对于班里的孩子，要在他们表现很棒的时候，毫无吝啬地表扬他们；当他们违反纪律，放松自己的时候，要对他们“严厉”起来。班级管理遵循三个原则：有矩可寻、奖惩分明、坚持不懈。

　　张慧老师的发言，赢得了阵阵掌声。她在班级管理中，从大处着眼，小处着手，细心、耐心呵护每一个孩子，值得每一位班主任学习。

　　青春洋溢、活力四射的崔萌老师老师从班干部的选拔和任命、培养与管理、更新与巩固等方面娓娓道来，讲述了自己初当班主任的做法与心理历程。

　　面对一年级刚入学的孩子，她首先为孩子们制定了班训班规。

　　崔萌老师特别注重为孩子们创造一个温馨的班级环境。好的班级环境既要符合学生的年龄特征和心理特征，又要主题鲜明，富有挑战性和个性；既要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位，又要经常更新以保持对学生的激励作用。

　　她提出了一种全新的管理模式——“企业化”管理，老师为董事长，任课老师为执行董事，员工选总经理（班长），董事长聘部门经理（组长）、“工资”（班级量化和学校奖励）按周核算，经营模式“企业化”。

　　接下来，崔萌老师分享了在培养班干部方面的方法。生动活泼的语言，独特的方法，让我们对这些“新班”们刮目相看。

　　接下来的交流环节，刚参加工作的新老师提出了许多自己工作中遇到的问题，老教师则结合自己的经验给予了解疑释惑。

　　现场气氛热烈，大家情绪高涨，掌声笑声不断。

　　与会的常校长、宋校长和张校长也热情的参与进来。她们一方面肯定了新教师们的工作，一方面也从班级建设、细节管理方面提成了自己的建议。她们的发言为班主任们点亮了一盏心灯，少了一份顾虑，多了一份动力。

　　最后杨建芳主任对每位老师进行了点评并做了总结发言。她的点评肯定了本学期学校班级的成绩，也就班级工作提出了更高的要求，她希望全体班主任能够不忘初心，用更多的爱心，耐心对待学生，创新方法，共同成长。

　　托尔斯泰说:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”班主任不仅需要渊博的知识，他更需要一份爱心，春天播下爱的种子，秋天必定会结出累累硕果。相信这次班主任交流会必将成为照亮教师前进的灯塔，“杨建芳名班主任工作室”也会成为班主任交流学习的平台、沟通有无的桥梁，让老师们在银南这片沃土上相互学习、相互启迪、成就教育的精彩；让学生在银南这片沃土上快乐成长、奋力拼搏，收获美好的明天！

银杏南校杨建芳名班主任工作室

2019年11月29日

编辑:郭艳英

校对:张慧