跟岗学习感于心，内化素养践于行

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嵩县教师涧西跟岗培训纪实 （二）        今天是嵩县跟岗教师培训活动的第二天。带着探讨，带着期待，带着感慨，带着渴望嵩县跟岗教师们开始了今天的学习。三所学校根据区里的培训要求，并结合学校实际，安排了更具针对性和实效性的培训内容。让我们一起了解一下吧！        跟岗教师入校培训东方二小跟岗学习        远道而来的嵩县教育同仁深入东方二小的各学科教研组，走进日常的课堂，参与到丰富多彩的教学活动中去，零距离地感受着我校的校园文化、学校管理、课程改革及课堂教学等方面的创新举措与显著成效。       他们跟随着我校的老师听家常课，由此了解我校教师的工作情况和学生的学习状况；他们参与了各学科课堂教研组的组内研究课活动，观摩我校各教研组长和部分骨干教师的课堂教学。学习，让我们互相成长；交流，使大家共同进步。今天恰好是我校每两周一次的专题教研，今天是针对期末复习的专项教研。老师们清晰明确的复习思路；点、线、面三位一体的复习方法；群策群力、资源共享的复习安排以及教学副校长卢校长高屋建瓴的总结，直达本质的指导，都让跟岗教师深深体会到东方二小的教研特色，教研精髓。在一次次思想、理念的碰撞中，迸射出很多火花，相信这次活动也必将对我校教师今后的教学工作起到很大促进作用。 天津路小学跟岗学习       今天，跟岗老师在晨诵广播书香氛围中，和全体师生一起开启了新的黎明。上午，几位老师来到位于吉安南街的天津路小学东校区，参与语文学科的集体教研活动，观看了朱雪莹老师的展示课《守株待兔》，关注文本，专注细节，注重时效，精彩纷呈。随后又共同参与了数学集体教研活动。关注课堂，查找不足，寻根求源，经验分享。一上午的活动扎实而有效。      下午老师们走入班级，走进课堂，分别和各自的带教老师就期末复习阶段中的教学问题进行交流、探讨。研究部编教材、教参内容，手拉手，一起走，成为成长路上好朋友。为带教老师和跟岗老师的全身心投入、乐于钻研的学习态度点赞！ 南昌路小学跟岗学习        今天上午嵩县跟岗培训的七位老师，走进了我们南昌路小学的“智乐课堂”，分别听了带教老师的数学课、语文课和英语课。带教老师的课堂充分展示了我校智乐课堂的核心元素，学生自己发现，自主探索，互帮互学，共同提升，智慧和快乐在课堂上洋溢。课后，跟岗老师深入到办公室交流研讨，进行思维碰撞，收获满满。下午，跟岗老师和我校的优秀班主任进行班级管理经验交流。我校赵珊老师和符海红老师进行班级管理经验分享，她们有着多年的班主任经历，班级管理经验丰富。赵珊老师的教育小故事娓娓道来，感情丰富，语言幽默风趣，展现了班主任处理问题的技巧，解决问题的能力。符海红老师的经验分享，侧重在新教育课程研发上，内容丰富，紧紧抓住了每一个在场人的心。她谈到课程就在我们身边，只要体系化，条理化了，课程就出现了，她身上那种我就是课程，课程就是我的气魄和胸怀，那种草根老师的情怀，深深地感染着跟岗的每一位老师。跟岗老师在随后的交流中说，这样的老师，孩子们遇到就是幸运，遇到就是幸福。两位老师班级管理的小妙招，小贴士，让她们受益匪浅。纷纷表示只有发自内心的喜欢教育，喜欢孩子的老师，才会做的如此成功，如此精彩! 带教教师心得        清晨，寒风依然凛冽，但阳光格外灿烂。伴随着亲切的问好声，跟岗教师孙老师笑意吟吟的走进我们班。有了昨天的接触，更因为职业的相同，我们仿佛多年相识的好友，交谈直切主题。孙老师细细看了学生的家庭作业、作文，我们两个对高年级学生预习作业的布置、作文的批改、复习课的开展等问题进行了交谈。在交流中，我不断的被年轻老师的敏而好学所折服；在交流中，我们找到了不少学生学习过程中的共性问题；在交流中，我们惊喜的发现对方的一些好办法、小窍门；在交流中，我们更深的体会到本次活动的意义----在交流中体验，在交流中学习，在交流中提高。今天的活动已近尾声，期待明天的精彩与收获。东方二小胡丽华老师        问渠那得清如许，为有源头活水来。作为带教老师，我既高兴，又感到责任重大。这几位跟岗老师都是学校的骨干，有着丰富的教学经验，我把这次带教看作是一次督促自己不断学习的机会，与跟岗老师共同学习，共同进步。所以，展示南小智乐课堂，交流班级管理经验，是我确定的带教内容。       当第一缕阳光洒进南小校园，我已早早进入教室，打开屏幕，放着一首轻松愉悦的乐曲，迎接五六班的每一位同学。7:40分，晨诵开始了，同学们打着节拍，一首接一首，用唐诗宋词擦亮了这个美好的一天。8:00正，我开始了《古人谈读书》这节课的教学。如何让学生喜欢上枯燥难懂的古文，我下了一番功夫。从孩子们近来读什么书，有什么收获导入，引导学生反复朗读，一步步学会读古文；借助注释，理解古文；学以致用，仿古人说话；反省自己，有所感悟。整节课，氛围轻松，孩子们在不知不觉中爱上了小古文。课后，教导处李主任带领老师们一起评课交流，谈教学，谈感受，让我们的思想产生碰撞，让教学产生火花，让我们都学有所获。南昌路小学李丽老师        今天的跟岗培训从天小全体语文教师每周例行的集中教研活动开始。教研活动中，我校朱雪莹老师展示的精彩课堂——《守株待兔》，专注文本，关注细节，精彩纷呈。如往常般，老师们认真聆听，用心记录；不同于往常，我们有了来自嵩县同行的加入。作为天小语文教师的一员，能让各位跟岗同仁感受到我们日常工作的点滴，我倍感荣幸和自豪。下午，我的跟岗伙伴，来自闫庄镇中心小学的李自羽老师又走入我的课堂，听我执教《少年闰土》一课，他专注的神情似乎是对我课堂表现的肯定，让我对接下来几天的跟岗交流活动也充满了信心与期待。期待我和我的跟岗伙伴能珍惜向彼此学习的机会，在交流中互学互鉴，互促共进，不断提高！天津路小学杨菁逸老师 跟岗教师心得体会        今天开始正式入班听课。张茹老师是我的带岗老师，是二五班的班主任，昨天接触，留给我的第一印象就是热情，真诚，说话干脆利落，有着数学老师特有的干练和沉稳。果不其然，她的课堂也和她人一样，逻辑清晰，简洁高效。这是一节数学练习课，第八单元的数学广角——搭配。四个习题都是和学生生活实际联系紧密的问题：三个小朋友握手，不重复，每人需握几次？买一个拼音本可以怎样付钱；上衣和裤子搭配有几种穿法；3枚硬币可组成多少种不同的币值。张老师，循循善诱，举一反三，握手问题从三人增加到七人，通过画图板书，让学生一目了然，且观察得出规律。让学生思考回答后，采用恰当的数学符号让学生写在课本上。整节课秩序井然，张弛有度。我真的没想到一节数学练习课能上得这样生动。巧妙使用评价性表扬语言，关注每个孩子的听讲情况，使二年级孩子注意力集中是这节课最大亮点。从课前秩序，表扬学生坐姿，到表扬课前准备做得好的学生，再到课堂鼓励性评价：某某某，刚才问题回答得非常好，你要是能再坐得端正点就好了。衣服搭配那道题，学生上台演示，有男生嘀咕“这样穿不好看”，张老师一句：我们今天研究的是好看还是穿法？全班孩子立马回到正题。在硬币的组合搭配几种方法时提出问题：怎样写能避免重复和遗漏？生观察得出按一定顺序来写的结论。在最后的单元总结环节，老师把书本做成话筒，“我来采访一下啊！”很有吸引学生的效果。师补充：你可以说说你学会了什么?你有哪些收获？学生都能把自己的想法表达出来。板书工整有序，数学符号和图相结合，清楚明了。课后和张老师交流，看到学生学乘法口诀的思维导图，学习钟表时画自己快乐的一天，A4纸一张张彩色的图画，看到一颗颗童稚可爱的心灵，由衷感慨：孩子们在张老师的带领下，学习数学是多么新奇有趣啊！我要拍照留念这些孩子的作品，张老师说已经制作好了美篇，我关注了张茹老师的美篇公号，要把这些优秀的作品带给自己的学生。有缘相识，感谢张老师的无私和真诚！嵩县库区乡安岭小学马娜老师        12月3日上午，有幸参加了涧西区天津路小学的语文教研活动。朱雪莹老师的课，虽然没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹，但整节课节奏把握的很好，吸引着听众。值得学习的优点也有很多，其中，她的课堂教学中默默地渗透着对学生学习方法的指导，言语中对学生人格的影响。这对我也影响很深。作为一名老师，要学习的东西还有很多，珍惜每次学习机会，让自己学有收获，在这感谢天津路小学对我们的帮助。车村镇车村小学宋琼老师        今天是我在南昌路小学跟岗学习的第二天。上午，我们一行人分别听了李丽老师和沈玲芝老师的课。李丽老师讲的是五年级的一篇小古文，沈玲芝老师讲的是平行四边形的面积。我跟着李丽老师听了她的语文课，李老师不仅引导学生理解意思，并且在此基础上加入了成语拓展，成语小故事等，通过多种形式激发了学生的学习兴趣。听了这节课，我对古文教学有了新的理解和认识，也会运用到自己今后的教学实践中。       令我感触较深的还有学校的“戏曲大课间”。音乐响起，同学们个个带着花脸面具，做着戏曲操，唱着戏曲，每个手势，每个表情都很到位，个个精神抖擞，士气十足，不禁令我叹为观止。观看之余，我还参观了校园里的各项设施。令我感触最深的就是“法治文化长廊”，它设置在一个狭长的角落里，边边角角都不放过，充分地利用了现有空间，校园文化建设做得非常到位。       今天下午刚开始董校长带我们参观了学校的午读，受益匪浅。然后由赵珊和符海红老师为我们带来优秀班主任经验分享。赵珊老师以和学生相关的5个故事为主线，用幽默的语言给我们分享了作为班主任在各方面的处事方法；符海红老师则慷慨激昂地为我们分享了新教育的学习以及践行过程，使我对新教育有了新的认识和理解。短短两天，收获颇丰，让我对接下来几天的培训更加期待。白河镇实验学校杨秀歌老师 结束语        每一次的学习都是一次难忘的经历，也是精神食粮的补给，更是灵魂层面的蜕变。路漫漫其修远兮，让我们怀揣梦想，努力向前，过一种幸福而完整的教育生活！ 撰稿:郑英玉   丁岚 制作:涧西区东方第二小学审稿:唐海虹供稿:南昌路小学        天津路小学        东方二小