千里陇南行——甘肃省汉王中学支教手记

飞扬

　　2019.11.30早四点半，整个城市还是一片漆黑寂静，我们启程甘肃汉王中学支教之行。

　　飞行4小时，跨过大半个中国，飞机降落在重山之中的甘肃陇南机场，特别小的机场，整个停机坪只有一架飞机。

　　换乘机场大巴，穿过无数隧道，绕过数不清的山头，三个小时后终于抵达此行的目的地武都区，到达甘肃省陇南市武都区汉王中学时，已经是下午5点了。

　　汉王中学始建于于1978年，目前服务汉王镇和龙凤乡的适龄义务教育段学生。

学校面积很小，布局如同四合院，没有操场，中间的天井，就是学生的活动场地。

　　12月1日，薛校长与汉王中学在会议室进行座谈交流。两校校长进行了深入交流，分别介绍了自己学校的基本情况，就校际交流合作和帮扶工作进行了初步商洽，落实了结对帮扶的项目内容。

图书捐赠仪式

　　走出四中代表四中的形象，虽已凌晨，为了明天的课和讲座的精彩展示，还在进行最后的准备和修改。

　　12月2日早7:30，迎着晨曦，我们和汉王中学600多名师生一起参加升旗仪式。

　　上课前我们为汉王中学师生播放我校庆祝建国70周年视频，介绍我校情况。

英语展示课

生物展示课

　　课后我们与汉王中学相关学科老师一起，进行了评课交流活动。

汉王中学近几年学生数量2000多人下降到500多人，尤其是优秀学生流失严重，现有学生其中75%为单亲家庭子女，个别学生知识水平只有小学一年级水平，老师教育教学难度很大。

英语课评价：

王老师课堂上利用小组比赛与抢答的形式极大的激发了学生学习积极性，学生当堂记住十二个月份英语单词，学得快乐，记得高效。在序数词知识环节处理上，老师引领学生们自主学习，自己发现规律，再一起总结，最后给同学们串成口诀记忆，这一过程的学法渗透充分体现出学生在课堂的主体地位。本节课虽然容量较大，但学生知识掌握效果引起汉王中学老师对课堂教学改革的思考。老师的循循善诱，舒缓从容以及灵活的课堂应变能力也让老师们印象深刻。

生物课评价：

卢老师运用小组合作和激励性语言评价，调动了学生学习积极性，点燃了学生的学习热情，学生们从害羞胆怯到争先恐后的举手，课堂学习气氛热烈异常，参与学习的学生人数较平日明显增多；在学习过程中，老师通过设置问题引导学生自主学习，主动探究，对于重点难点设立小问题层层铺垫，循循善诱，使学生在不知不觉中弄懂学会，学习不再是枯燥无趣的过程，整个课堂有序高效。这样的引导方式也激发了汉王中学老师们重新审视自己的学生。

　　下午我们举行了《以中考为导向，提升英语教学》《中考实验操作考试引领实验教学》两个讲座，分享教研组建设，集备活动的进行流程，教师一日常规等教育教学工作；薛校长提出完善教代会制度，组建家委会带动家长形成最大教育合力等建议。

　　放学铃响，紧张的交流活动结束了，这一天迎着朝阳来，带着夕阳走，思想碰撞的感悟装满我们的行囊，再见，汉王中学，再见质朴的孩子们！

　　这次支教活动，心怀忐忑而来，满载收获而归。回去的大巴车上，我们三人略显兴奋，交流着自己的感受感慨。

对于汉王中学的教育环境，老师们的坚守让我们感怀，对于很多山里的家庭对于很多特殊家庭的孩子，缺少教育指导，老师就是他们的阳光，照亮他们的人生，让我们由衷钦佩。

通过上课，汉王中学孩子们的眼神告诉我们，作为教育者，我们似乎可以做的更多，面对初中阶段人生观和价值观逐渐形成的孩子们，我们可以有更多的耐心，我们可以有更大的热情，为他们呈现一个更为宽广的世界，点燃孩子们的学习热情，激发他们的内驱力，激励孩子们奔跑前进。

感恩陇南支教之行

感恩汉王中学

未来一切都会更好