取真经 找差距 重落实 兴教育

小苹果

太谷县 教育

小学毕业生 3000人

初中毕业生 4500人

高中毕业生 7000人

数据表明，本地学生流失较少，外地学生大量涌入。

太谷中学之校园环境

校园内仅存的太庙，历经千载的古槐，见证了太中人的师道传承。

状元桥，寓意状元及第，金榜题名，寄托着学子们蟾宫折桂的期许。

72贤人，孔子的弟子，老师们也热情地参与，纷纷效仿圣贤们。

太中特色之一：细节决定成败

一进入楼道，丰富多样的楼道建设，浓浓的学术氛围扑面而来。

教室里的各种标语，口号，很接地气，更契合现在学生的心理。

甚至连过道都被见缝插针地合理利用。让每一面墙，每一个角落都起到育人的作用。

这样的版面设计随处可见，但这两张更详细，更具体，更能体现太中老师们的用心。

干净整洁的宿舍，折射出太谷中学的精细管理，各司其职。

图1中的红衣白发的老太太，是一名宿舍管理员。之所以聘用这样的四五十岁的老太太，也是经过很多的思量，足见其良苦用心。

别具一格的家长节，让孩子们更好的学会感恩，学会生活，才能更好地学习，形成良性互动。

太谷中学《父母规》

我已读《父母规》，坚持365天！养成习惯，形成家风！任何事业上的成功都无法弥补教育孩子上的失败！

[太阳]《父母规》[太阳]

1）🙏从此刻起：　　

[害羞]我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。

因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄，我的情绪，伤害孩子的心灵；

2）🙏从此刻起:　

[害羞]我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。

因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；

3）🙏从此刻起：　　

我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子，

因为我知道聆听才是最好的沟通。

4）🙏从此刻起：　　

我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；

因为我知道那是我的自私和自我；

5）🙏从此刻起：　　

我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。

因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；

6）🙏从此刻起：　　

我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。

因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；

7）🙏从此刻起：　　

我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。

因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；

8）🙏从此刻起：　　

我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤 害到孩子，

因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；

9）🙏从此刻起：　　

我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子，

因为我知道孩子并不属于我，

他只是由我而来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命；

10）🙏从此刻起：　　

我要多为孩子种善因，行善事，

因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；

11）🙏从此刻起：　　

我要通过孩子的问题，

找出我自己的问题，修正我自己，

因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；

12）🙏从此刻起：

我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）

一位年级第3名的优秀学生的考后反思，他的思考深度令人瞠目结舌。

一位优秀的班主任兼年级主任的课后点滴，令人钦佩。

服务于老师和学生的心理咨询室。静谧的环境，温柔的陪伴，多样的主题设计，让人放松，使人们更愿意畅开心雇，更利于打开心结。

太中特色之二：老，中，青的传帮带

以下是4位德艺双馨的老教师

安老师，58岁，班主任三十余年（现在仍是复习班班主任），一位德高望重的行业典范。

他说，教育不是管纪律，而是管思想，培养孩子们的自觉，也就是让孩子们意识到什么事该做，什么事能做。

老师，不可能教会学生所有知识，但可以教会孩子积极主动地去学习。

要一视同仁，公平公正，仁爱地，耐心地去对待每一个孩子。

凡是有质量的成果，背后都是人的苦心经营。

三十载芳华，择一事一生。

三十余年的班主任刘永红老师，至今仍是班主任，坚定信念不畏难，相信我命由我不由天。

一个孩子生物不好，刘老师拿着生物试卷一字一句抠，标准答案上写3个字，教孩子绝不写4个字，一直看了两个多小时。

英语作文，每天带着孩子们练字，亲力亲为，最后甚至连作文每一行写几个字都管。

有个孩子为了学习，坐着不动，胖了30斤，考上清华后，又华丽转身，瘦身成功。

班主任语录1：心中有爱，不能只仰望天空，要实实在在去做。

班主任语录2：要用温柔的心灵滋润学生的心灵，用真情去关怀学生。

一位返聘回来的数学老师张老师，三十余年的班主任，和蔼可亲，从未打过学生。成功的用他的修养，儒雅，付出，感动了学生。

虽是一名数学教师，但是作为班主任，既要精通本学科知识，也要懂得其他学科和相关领域，才能更好地引导学生。

工作三十余年的语文特级教师吴老师，一言一行，一颦一笑，都散发着魅力，让我们在语文世界流连忘返，余犹未尽。

要培养孩子们思维的深度，任重而道远，语文如此，英语亦如此。

下面是踏实肯干的年级组长及各科室主任

高一对教师的管理，主要体现在主抓教研会和教研组长。

对学生的管理主要体现在初高中衔接工作，邀请各科优秀教师传授学法指导和良好习惯的养成。

高二年级主任分享如下：

1.喜家长之所喜，忧家长之所忧。

2.走进学生，与学生亦师亦友，尊重学生。

3.对学生要长久陪伴，耐心陪伴，用心陪伴。

高三的行为准则是向细节要成绩，向管理要质量。

管理二字的参悟：管在于告诉什么事能做，什么事不能做；理在于往哪流，方向性问题。

年级组长兼班主任经典语录：

写在纸上的爱，一早上就可以读。

说在嘴上的爱，一转身就能忘记。

班主任的爱，写在天空和大地中，写在人们心里。

教研活动：

1.每周安排听课，指定老师写初始教案，

2.集体讨论其教学目标，重难点的设置，例题的设计，课外作业等环节.

3.形成正式教案，可用于所有教师。

4.适当增减用于授课。

5.开会交流，评课反思，形成本课的最终教案。

每周老师们自己出一份试题，每周集体备课讨论试题是否需要改动。

下面是开拓创新的年轻教师

学案设计简洁，环环相扣。

这位物理教师用微课录制，给学生展示磁感线的方向，生动而高效。

晋中学习特色之三：自局领导到基层踏实的工作态度。

太谷县十天的学习培训，越发认识到自己的不足，越发感受到做一位好教师，永远在路上。