<h1> 初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人以收获的喜悦，然而，它却承载着别有的一份美丽，让我们为之眷恋。一次次的教研活动不断地充实着我们这些青年教师，也让我们在不断的历练中成长。2019年11月26日，初中数学教研组为刚入职不久的郭凯清老师提供了又一次锻炼的机会，并让她在初一100班为大家展示了一节公开课。</h1> <h1> 郭凯清老师执教的是七年级上册第三章的《解一元一次方程——去分母》，本节课是学习一元一次方程解法的第四课时，主要内容是学习用去分母的方法解一元一次方程。在掌握知识方面不仅要求学生学会去分母解方程的方法，更要把前面所学的知识与之融会贯通，能够按照去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1的顺序，有目的、有步骤的求一元一次方程的解，并达到灵活运用。从而体会并掌握解一元一次方程的化归思想，提高运算能力。尽管学生已经在前面几节课学习了一些解一元一次方程的步骤，但是去分母的原理和容易出错的地方仍然是这解课需要解决的重点和难点。</h1> <h1> 郭凯清老师从新课导入、新知探究、课堂练习、课堂小结这几个环节逐一展开教学。这节课有着很多亮点：1、思路清晰，语言流畅，流程完整，过渡自然。2、在导入环节通过出示纸草图的图片引发学生的好奇心，进而引出数学问题，引导学生在解决问题时发现并寻找更为简便的计算方法，从而引出本节课题，这主要是利用学生在认知上出现的不足激发学生探究新知；3、在新知探究中，教师很有耐心，反复引导、讲解细致，并认真板演解题过程，为学生起到很好的示范作用；4、学生总结在解题过程中容易出现的错误，加深学生对易错点的印象，等等。</h1> <h1> 这节课在实际教学中我们还应该注意：1、在教学过程不能始终按照教材一板一眼的进行，应该灵活应用教材，根据学情对教材进行适当的调整和融合；2、课堂的亲和力不足，要带着一种轻松愉快的心情上课，面带微笑，这样更能感染学生；3、教师的声音是教学的一个重要组成部分，声音洪亮、有节奏感，更能吸引学生的注意力！</h1> <h1> </h1> <h1> 我相信小郭老师在这样不断的磨练下，会越来越优秀；也相信我们全体数学老师在团结、和谐的环境中，共同努力、不断成长；更相信我们数学组以后的工作会更上一个新台阶。</h1><h1> 商都县第三中学 张燕飞</h1>