走出去即有改变，请回来才叫收获

张存才（谦堂）

　　11月26日早上5:50，天还没有要亮的意思，曹老师就载着我们一行5人开启了六一“朝圣”之旅。启飞和六一是老朋友了，深深深深感恩这一伟大友谊的缔造者——六一的王校长和启飞的郑校。

每次学校组织去六一学习，内心都会自然生出一种“朝圣”的感觉，这种感觉充盈满怀。记得去年最末一次来六一，感觉“稍有不佳”，现在想来，自己是何其浅薄和不明，学习了致良知才知道不建设自己的心灵品质就如同去入宝山而两手空空无所得，有心了，处处是道场，事事皆禅机。

其实实地学习是一种多维度立体式的体验，远不是线上学习或语言文字所能表达清楚的。这也许就是禅宗“教外别传，不立文字。”的无奈和深意。

下面谈一下学习收获:

首先，听课收获如下:

听二（4）班数学收获:

1.学习目标明确，指示性强。既有学习内容的指向，又有习惯养成的提示。如:认识时间；认真听讲等。

2.习题当做正课讲，能深入和挖掘出辅助例题或有规律的、有独到见解的知识点，没有一点儿浮光掠影的应付和飘浮。

3.板书实在工整，一丝不苟。进一步透露出深入、扎实的教学作风。

4.对学生的肯定、欣赏和鼓励性语言多。

5.课堂上学生自学/展示/质疑、补充/老师精讲点拨/加分等环节运用自如。

听二（1）班数学收获:

1.课前准备和礼仪让人眼前一亮。如:起立后，齐背乘法口诀一遍，齐读班级口号1遍，名人名言两遍，请老师清点人数等。

2.课上对没做完昨天试卷作业的留上10分钟去做，做完的默写乘法口诀:一诀两式。

3.每天6道计算题。

4.有选择性的讲解试卷。例如:①.列式计算题，没有单位的不要给人家添加单位，有单位的一定要带上。②.解决够不够的问题要用比较法。③.乘法口诀填空题有的是填一个数字，有的是填口诀的一部分等。

5.注意随时关注孩子们的上课状态。

听三年级关于“长方形、正方形周长”公开课收获:

1.准备充分，课本，尺子，课件等。

2.导入贴近生活实际。

3.概念清晰。（再强调一点会更好）

4.特别是充分调动了学生参与教学的积极性和参与的深度和广度，发挥了学生的课堂主体作用和老师的主导作用。

5.老师点拨到位，如:解题尽量避免舍近求远。

6.课堂模式脉络清晰，轻松自如。

其次，课间活动和下午的六年级听课也是可圈可点，很多东西都值得学习和借鉴。

还有老师和校领导的平易近人、谦逊大方、热心照顾和帮助，都让人有如沐春风、宾至如归之感。孩子们的活泼可爱，彬彬有礼也让人印象深刻。

总之，不虚此行！余下就是慢慢反刍，消化运用了。