示范引领践行新理念 展示带动推进新课改——九台区推进“两个素养”落地暨长春市教研员教学备考培训活动纪实

衣袂飘飘

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示范引领践行新理念

展示带动推进新课改

——九台区推进“两个素养”落地暨长春市教研员学科教学及备考专题培训纪实

　　冬寒乍浓，松色犹翠。一场盛大的教学教研活动，在凤珠之城拉开帷幕。

11月28日，按照《长春市九台区教师进修学校高中教研室2019年工作计划》的安排，结合长春市基础教育研究中心开展的“送课下乡”活动，由教育局高中科和教师进修学校高中教研室主办 ，九台一中、实验高中、师范高中承办，长春市、九台区两级兼职教研员进行“同课异构”，长春市教研员进行学科教学及备考专题培训，我区高中“示范引领践行新理念，展示带动推进新课改”的教学教研活动，如期举行。

　　本次活动，由长春市、九台区两级兼职教研员进行“同课异构”，长春市各学科教研员进行教学及备考专题指导培训。这是我区高中教学史上格次最高、规模最大的一次教学教研活动。自方案拟定以来，各方精诚合作，以明确的主题和目的为引导，以具体的任务和精彩的过程为呈现，以较大的收获和深远的意义为结篇。

　　一、格次较高 规模较大

长春市基础教育研究中心副主任带队，高考学科全体教研员参加；省内各学科名师和骨干教师组成兼职教研员授课团队。九台区教育局、教师进修学校相关领导、教研员，区内6所高中业务副校长、主任及所有高考学科教师计约580人参加了此次活动。

　　二、通力合作 积极落实

方案确定后，高中科和高中教研室及时联系各承办学校，确定活动教室、主持人等。其后，对会场布置及各种准备工作进行实地考察和落实。各承办学校就分会场的细节落实做出了详细地安排。

三、主题明确 目的清晰

为推进“学生核心素养”的培养和“学科素养”在课堂教学中有效落实，使广大教师从根本上理解新高考，适应新高考，在教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计以及信息技术使用等方面得到扭转和提升。本次活动的主题确定为“示范引领践行新理念，展示带动推进新课改”。意在通过长春市教研员的示范引领，我区兼职教研员的展示带动，深入推进课堂教学改革，落实“四新”即新高考、新课标、新教材、新课改的相关理念及精神。

　　四、过程丰富 环节紧凑

本次活动，九台一中承办数学、物理、地理三个学科；实验高中承办语文、英语、政治、历史四个学科；师范高中承办化学和生物两个学科。

活动环节包括:

“同课异构”环节

长春市兼职教研员授示范课。本环节中，各学科教师以“立德树人”的大教育观为基准，驾轻就熟，润物无声般为学生传递品德修养、文化素养及家国情怀；同时，运用大概念教学和概念教学，注重学生学科思维能力的培养；注重情境教学，用真实的情境引导学生提出问题、思考问题并解决问题，紧跟新课改和新高考的理念。

本级兼职教研员展示课。本环节中，我区各学科兼职教研员，经过精心准备，以深厚的根底，呈现了各具特色的展示课。学情掌握精准，知识传递清晰，切实将学科素养和核心素养落到实处。

　　评课环节
本环节包括讲课教师互评、本级兼职教研员评课和长春市教研员评课。讲课教师通过对比、反思，发现自身的不足。本级兼职教研员谈了听课后的收获，思考以及困惑等。长春市教研员从更高的站位、更深层次的思考，对两节课加以分析，指出共性的缺点与不足，以及各自存在的问题，为讲课教师今后有针对性地做出调整指明了方向，也为全体听课教师启迪了思路，开拓了视野。

讲座环节

本环节中，长春市教研员结合新课改和近年高考试题的变化，强调了全面落实“两个素养”的重要性和紧迫性，提示全体教师充分贯彻课改考改精神，落实课标要求，变传统的以教师为主体的课堂教学模式为以学生为主体的课堂教学模式。充分体现教的简明性和学的充分性；问题设置、课堂训练的有效性等。

　　五、收获良多 意义深远

本次活动的开展，收到来自各学科教师反馈50份，在反馈中，教师们纷纷表示，通过本次活动，开拓了视野，增长了见识，意识到了自身的不足，扭转了旧的教学思想和观念，有些精彩的讲解和点评剖析如醍醐灌顶给人警醒。整个活动，对“两个素养”的落实，由“教中心”向“学中心”的转变，适应新高考新课改，落实立德树人根本任务等方面，均有清楚地展现与交代。

　　更陈出新再出发，恰似和风沐芳华。

本次活动，既是一次业务指导，也是一次业务培训。教师是教育的生命线，今后，我们要把工作更多放在对教师的指导培训上，把促进教师专业成长作为工作的重中之重，凝心聚力，坚定初心，将教研培训作为使命，促进我区整体教育教学水平的提高，更好地完成“立德树人”的根本任务。