<p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 虽然，人人都说教师的职业是平凡而琐碎的，尤其是低年级的班主任，更像一个“超级保姆”。但也不能否认我们看到的画面也异常温馨:当孩子们萦绕在旁的时候，当孩子们的眼睛散发灼热的求知光芒时，当孩子们因为自己的教育而更加优秀时，在教师们疲倦的脸上永远挂着晨曦般的笑容，几乎和孩子们一样真实、快乐的笑容!</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 很多人都好奇，教师这份职业到底有什么魔力，竟有这么多的人趋之若鹜?到底社会给了教师们多少回报，竟有那么多的人终其一生不离不弃?是稳定的收入?规律的上班模式?还是两个令人羡慕的长假?作为一名普通教师，我知道这都不是关键，关键应该是一种来自学生的力量，这种力量就是通过自己的教育能在学生的成长过程中，对他们产生积极、向上、阳光的影响，这是所有从事教育事业工作者的成功感和幸福感，是最重要的快乐来源。</span></p> <p>我是一年级的小学生啦！开学第一天～</p> <p>半学期回去了，长高的不止是我们的个子，还有我们对学习的热爱～</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我一直都很赞赏著名的教育家苏霍姆林斯基说过的话:“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界一一完全特殊的、独一无二的世界。”</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 是的，孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，因此表现在各方面的能力也大不相同。可是，不一样的孩子却需要来自教师同样的爱、同样的尊重和同样的理解。</span></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 每一次我接新班级，第一回和孩子们见面时，我总会友好地把手伸向每一个孩子，主动地和他们握手、问好，摸着他们的头发告诉他们:“握过手就是朋友了，我很高兴能和你们成为朋友。”</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 教师在孩子们的眼中是高高在上，望而生惧的，如果我们不先俯下身子，孩子们的眼睛又怎么可能和我们平视呢?与孩子们建立亦师亦友的师生关系，是我靠近孩子，即而走入他们心里的第一步，也是我最成功的一步。我发自内心地想和孩子们交朋友，真心地想和孩子们一起成长，而这一切出自真心的行为，孩子们都是能感觉到的，而且他们也会以最真实的行动来回报我们可以这么说，整个小学阶段的孩子自我意识还不够成熟，自我行为的调控能力还不是很强，尤其是低年级的孩子，他们更需要别人的理解和尊重，更需要不断变换教育方式加以指导，使孩子们乐于接受。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 没有孩子是希望被批评的，而不希望得到赞赏的因此在班级管理时，我常和孩子们一起制订班规，让他们有班级小主人的自我认识。约法三章之后，我最常和孩子们说的一句话是:“自觉的孩子不需要提醒，不需要提醒的孩子是最棒的孩子。”我想任何人都不喜欢被禁锢、被约東，我所做的只是给了孩子们多一点的空间和信任，孩子们却做得比我想象的好。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 多年的实践证明，这确实是简单而有效的。做得好是要表扬和鼓励的孩子们每一次好的表现都会得到一朵红花，十朵红花盖一个印章，两个印章换一份奖品。每一回看到孩子们因为书本上多了一朵红花，或盖了一个印章，或得到一份奖品，脸上绽放的笑容都让我感动。孩子们又进步了!</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 回顾教书的日子，有业务的困惑，有家庭和工作的矛盾，有收获的喜悦，有失收时的悲凉，有童心未泯的天真，有未老先衰的沧桑，可让我感动最多的仍是我那些可爱的学生。我相信，只有动情的教育才能打动学生，才能走进学生的内心深处，而学生也才会走进我们的内心世界。心与心的交流是美妙的，这也许就是教师这一职业的魅力所在！</span></p>