齐市一中“成长与思考”科研系列培训之青研会“‘梦之队’的筑梦人”青年教师科研培训

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　　2019年12月13日下午，齐市一中“成长与思考”科研系列培训之青研会“‘梦之队’的筑梦人”青年教师科研培训会在校301会议室举行。齐市一中相关领导、专家，青年教师参加了此次培训会。

　　齐市一中青研会是教育教学研究的青年团体，这个团体有想法、有干劲，爱思考、肯实践。他们在一线教育教学的实践中开拓创新，积累素材，用最朴素的做法，走一条踏实的科研之路。

　　科研室主任介绍了开展科研课题研究的意义以及开展课题研究的可操作的做法。

　　如何立项、撰写课题上报需要的材料，由宋金丽、许丽丽、王小佳、王子怡老师分别做了详细地指导。

　　宋金丽，中学地理一级教师，2019年被评为市课改先进个人，2015年被评为东北三省中学地理骨干教师和教育先进个人，在国家、省、市、校等各级教学活动中表现突出，并多次获得特等奖、一等奖。教学理念，创新与传承并存，秉持与发扬互助。教育理念，温暖前行！

人生格言：人若有志，万事可为！

　　许丽丽，政治教师，中共党员，中学一级教师，毕业于吉林师范大学思想政治教育专业，任备课组长，党员教学能手、市学科带头人梯队成员。从教以来，努力钻研学科教学，被评为全国“十二五规划”科研骨干教师。工作中用爱心赢得学生，与学生共同成长，帮助孩子形成终身发展所需要的优秀品质。

　　王小佳，中学一级英语教师。市科研先进个人，校优秀班主任，校优秀教师。从事英语教学研究，擅长启发式教学，让学生做课堂的主角。目前从事教育教学实践研究。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为学生付出。

      人生格言：教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　王子怡，教龄3年，国家二级心理咨询师，从事高中体验式生涯规划教学设计研究。

      人生格言：最好的教育不是灌输，而是启迪。最大的幸福不是得到，而是拥有。

　　部分青年教师代表谈了自己对科研的困惑以及听了现场指导后的心得。

      高一语文 谭悦

      困惑：首先，在科研基本方法的掌握方面存在欠缺，就是还不是很清楚科研的一些方法，比如说数据的统计分析等等，或者说清楚一些但是与实际相联系时会觉得有些力不从心。其次，科研的创新性不强。目前还处于为书至上，人云亦云的阶段，属于科研的消费者而生产者，不善于发现问题。

      体会：今天的学习帮助我汲取了许多教育科研的经验，如选题的切入点、教育研究的具体流程、所需做的准备、积累的材料等等，感觉受益匪浅，为今后的科研工作指明了方向接下来我会在工作中真看、真学、真做，努力提升自己，继承一中深钻细研的精神！

　　谭悦，语文教师，硕士毕业于东北师范大学学科教学（语文）专业。在班级工作中，坚持以责任与爱为宗旨，尊重、信任学生，鼓励学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。

      人生格言:真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

      高一生物 宋晨

      作为新教师，在教育科研上我常常会感觉力不从心，很高兴今天能有这样的一个机会在这里向各位老师请教。目前我的困惑主要在于科研意识不足，总觉得搞科研距离自己比较遥远，不善于从日常工作中发现问题，作为生物教师，我们的任教学科与生活联系特别紧密，那从日常工作中发现教学问题，学科问题既是教研的要求，也是学科发展的要求，对于问题的发现与选择就成为我最迫切想要解决的问题，在这方面的能力缺失也是自己的不足之处，希望能从这次讲座中积极积累经验，及时成长。

      体会：开展课题研究对于每一位教育者来说都是意义重大的，它不仅有利于我们提升学科素养，深研理论，科学施教，更有利于我们掌握科研技能，合理设定发展方向，促进自身全面发展。面对以后的课题研究活动，我们要拿出十分的热情，迎接挑战，强化技能，发展自我，实现长足进步。

　　宋晨，中学生物教师，毕业于哈尔滨师范大学生物科学专业，专注生物教学研究，在教育教学中遵循从学生中来，到学生中去的教育原则，与学生构建和谐共享的师生关系，积极做学生学习的参与者 指导者 合作者，做学生人生道路的指路明灯。

      人生格言：用心做事 传道解惑，用情育人 润物无声。

      高一生物 王跃

      我是一名新入职的生物教师，参加这次成长与思考科研系列的培训会对我们新教师来说是一次很好的成长机会，学习机会。能有效帮助我们发现问题，解决问题，现阶段我在科研课题研究的过程中，主要存在的困惑集中在方法运用方面。我们常用的科研方法有观察法，文献法， 调查法，实验法等，生物学科的科研课题研究中比较常用的是实验法，几乎所有理论都必须建立在实验的基础上，论证原理，检验规律。这对教师的要求是很高的，而作为新教师，我对学校实验的相关硬件条件和其它资源还运用得不够娴熟，在学生学情方面的分析还不够深入，在实验法与其他方法的结合应用方面把握的不是很好。今天参加这次科研系列的培训会学习到了很多，科研课题的确立，准备工作，进行研究，总结报告一些。希望自己日后也能够参加到课题研究中去。

　　王跃 生物教师，毕业于哈尔滨师范大学生物科学专业，大学期间曾代表学校参加第八届“华文杯”全国高等师范院校师范生教学技能大赛，荣获生物组教学技能特等奖、教学设计特等奖，以及多个院、校级教学技能奖项。工作中，认真准备每一次授课，班级管理中，认真对待每一名学生。

      人生格言:用真情教书，用真心育人。

      高一政治 徐蕊

      在课题研究过程中遇到的困惑 :我在课题研究中遇到的困惑主要集中在准备阶段，这一阶段我的主要问题在于如何充分运用现有的资源做好科研准备，尤其是理论素材的收集，现有的校网在数据检索方面的支持力度是否足够，国内外相关资料是否详实，尤其是对小课题的研究如果想要体现开创性的话，相关的理论资料可能不太多，这时我们应如何利用已有资源做好准备，才能实现理论上的科学性与研究上的创造性的结合，这一问题是我最想解决的，也是我的不足所在。

      体会：一项课题从选题立项到具体实施再到最后的总结成稿，是一项漫长而艰巨的工程，而越有针对性的研究带来的价值越大，上面四位老师分享的经验体现了一中课题研究的专业性与科学性，而面对未来的挑战，我也希望自己能努力钻研，不畏困难，做好专业性的课题研究，实现全方位的自我成长。

　　徐蕊，中学政治教师，毕业于陕西师范大学马克思主义学院。从事政治教学研究，专注教学研究，同时鼓励学生参与课堂，充分发挥其课堂主体作用。在教育教学中坚守“授人以鱼不如授人以渔，不如授人以筌”的教育原则，与学生站在一起，与学生共同进步。

      人生格言：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

      音乐 杜芸茜

      经过这一次的培训，给予了我很大的启发。之前我对于课题研究的要求在理解上还有些偏差，因为我在不久前申报了一个课题，就是通过舞蹈表演课来提高学生的心智能力，而我课题的研究仅仅继续局限于查阅，书籍和材料，忘记了着手于实践，深入理解学生的心里想法，感受学生的心理变化，从而提高本自己课题的实效性。次培训让我进一步了解了如何选题、如何搜集、阶段性实践成果如何攥写以及如何整理等等 让我收获颇多。 作为一名刚走上工作的青年教师，一听到“搞科研”三个字，总感觉它离自己的职业生涯还很远。总觉得自己业务尚未熟练又哪有搞科研的实力，但是当我听完各位老师的讲解之后，才发现自己对“教育科研”课题存在着深深地误解，并且明白一个道理“科研，离不开实践，离不开对现实问题的研究。只有在点点滴滴的教学生活中注重发现问题解决问题，注重反思，注重记录，注重阅读，做一个有心人，就会慢慢累积出属于自己的第一手资料，也会为教育研究提供无限的素材。

　　杜芸茜，音乐教师。毕业于东北师范大学音乐学院，舞蹈编导专业
      2019年获得东北师范大学本科二等奖奖学金
      2017年获得东北师范大学三等综合奖学金
      2016获得东北师范大学志愿者先进个人
      2015曾与全国高校舞蹈教学研讨会
      2015参演《即兴伴奏实践音乐会》荣获第一名

      2017曾接受韩国大师柳硕勋授课

      曾参加国家艺术基金2017年艺术人才培养资助项目-叙事舞蹈创作编导人才培养

      曾参演剧目《进城》《千红》《花腰花》《我从佤山走》等
      曾参演舞剧《浮生》

      人生格言：梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。

      音乐 敖迪

      我作为一个音乐教师,要做好学校音乐教育科研工作,必须解决的三大问题：为什么、做什么、怎么做？即：为什么要搞好学校音乐教育科研？学校音乐教育科研要做些什么？怎么做好学校音乐教育科研工作？听了刚刚几位老师的讲座后,我对做好学校音乐教育科研工作有了更新的认识.我理解，培养什么样的音乐人材与怎样去培养,这是专业音乐教育学研究的核心内容,也是音乐教育工作中时时处处都会接触到的一个既老又新的问题。说它老,因为几十年来,在音乐院校里,从领导到教师,从政工干部到行政管理人员,经常在思考、议论,并一直不断地在实践着、探索着。说它新,一是因为时代在前进,形势在变化,科技在发展,新情况、新问题的不断出现,给教育工作提出了新的要求;二是因为把这个理论性与实践性相结合的问题当作学术研究的课题,,做好学校音乐教育科研工作,应该要做到以下几点。从"问题意识"概念、结构及其在音乐学教学与科研实践中的呈现切入,以具体音乐学研究成果作为设疑和答疑个案,进而对问题意识树立的重要意义、学术价值和培育方法,分别进行与音乐学对应的论述和阐释。

　　敖迪，高中音乐教师。毕业于哈尔滨师范大学音乐学院，音乐教育系音乐学专业，黑龙江省钢琴专业音乐委员，齐齐哈尔市教师合唱团成员，曾获得哈师大首届合唱节指挥一等奖、微课赛课二等奖、2014年完成毕业音乐会，从教以来，主要教授高中音乐鉴赏课，合唱教学，器乐教学，在（大学期间）哈师大音乐学院首届合唱节担任合唱指挥取得一等奖；音乐会多次担任艺术指导；带领学生参加省春晚获得优秀导师；（工作期间）荣获全市高中生艺术展演优秀导师、全省高中生艺术展演优秀导师。

      人生格言：你有多努力就有多特殊！

      信息技术 衣冬伟

      对于科研，定课题，我有以下两点疑惑：一是课题的确定，搞科研是一个长期的过程，课题的确定至关重要，需要经验的累积，这对于我们新教师来说是一个困难所在。二是搞科研的流程以及各种注意事项，初次接触对我们来说仍有困难存在。通过今天的培训，让我对科研有了更深的认识，科研立题的过程和注意事项更加清晰。信息技术学科在创新方面方法更多，所以以后在课程中要多多创新，注意材料的积累。最后感谢学校和科研室对我们新教师展开此次培训，希望以后能继续开展培训。

　   衣冬伟，中学信息技术教师，毕业于哈尔滨师范大学计算机科学与技术专业。大学期间曾获得校级“优秀学生团干部”、“体育先进个人”，多次获得模拟授课比赛一等奖。在教学中本着尊重、不放弃的原则，真心关注每个学生。

      人生格言：山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸

　　特级教师李殿明对青年教师提出了殷切的期望。狄校长、曲校长从学校的角度对青年教师的科研给予了肯定和希望。

　　曲校长从科研、教师职业发展的角度，提出几个问题引起教师思考。

　　狄校长对青年教师的科研给予了肯定和希望。希望他们“以问题为入口”开展切实可行的研究。

　　作为教师要有长远的专业成长发展规划，在教育、教学上形成风格，不仅仅是多年如一日地重复昨天的故事，不满足于当“教书匠”，而要努力做到成为“教育教学专家”。而成为专家，就不是上好一堂课那么简单，要有理论高度，要有精深研究方向，那么科研精神就是每一位渴望成“家”的教师要具备的品质。

　　习近平总书记说“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。愿齐市一中青研会“‘梦之队’的筑梦人”插上逐梦的翅膀，在科研的天空尽情翱翔。