冬汇北京绽精彩 奋斗共圆教育梦——辽阳三市区中小学教研员高级研修第四天

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学习

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我们

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校本

教育

教授

活动

基于

    一季一风景，一季冬风凉。晚秋还来不及回味，就已扬起了北风。冬天的脚步近了，在这寒意渐浓的日子里，我们齐聚教育的殿堂——北京。在这里遇到了众多的博学者，他们是智慧的使者，为求知若渴的我们开启了扇扇门窗，余新教授就是其中的一位教育大家，他的培训给了我们很多“干货”。

     

     

      

　　余新教授以独特的风格开始他的培训。他指出:我们要在轻松愉悦的氛围中学会东西，学和学会是两回事。要把学到的东沉淀到生命之中，学——学会——会用——用出效果，用出影响力，所以培训后要思考怎么运用，我们不能“为了教研而教研”，忘了初心。要把我们的培训点镶嵌在教师职业生涯中，根据自己的逻辑整合，如果你没有逻辑就会被逻辑。今天的学习任务是知道学什么，学会什么。

　　通过签到活动引出学习的差距，强调从活动签到开始就应该让人感到舒服，愉悦，幸福，以动力撬动动机，所以要想让我们的教研活动得到认可，就要教会人克服障碍，才能顺利进行。

　　通过项目案例分析，指出:必须以学生为中心。通过活动头脑风暴提出问题:你在教研活动中遇到最棘手的问题是什么？引出成人学习的特点，基于问题解决，基于原有经验，基于角色学习，基于内在动机，学习能力。学习动力来自内部。

　　校本培训是我们培训的核心内容。余新教授从为什么做校本培训，什么是校本培训，怎样做校本培训三个方面对我们进行培训。为了让我们能更好的理解这三个方面，进行参与式和镶嵌式活动。调动学员学习的兴趣，全员参与，发挥团队成员的集体智慧。让学员介绍设计的思路，最后余新教授进行了讲解，让我们豁然开朗。

　　

　　“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”“水之积也不厚，则其负大舟也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力。”“他山之石，可以攻玉。”“切瑳琢磨，乃成宝器”新时代需要一丝不苟、追求极致的敬业的教育者。你做了什么，你想的什么，你干了什么，每个人心里都有杆秤。

　　

接受教育的孩子源源不断地通过自身努力改变了命运，进而反哺社会，用爱心传递希望之光，无疑是一幅令人倍感温暖的时代画卷。

崇山峻岭耸立巍峨铁塔，高崖深涧架起悬索大桥，苍茫戈壁建成光伏电站、千年冻土修筑高原天路……这些都是一代代具有工匠精神的教育人精心培养的功劳。

“三尺讲台系国运，一颗丹心铸民。”教师是立教之本，兴教之源。一流人才的培养离不开“人类灵魂工程师”的默默奉献，教育的蓬勃发展也凝结着广大教师的辛劳和汗水。

　　故步自封只能导致衰退落后，只有保持永远学习的姿态，才能为我们的文化注入新的活力，永葆生命力。特别是有这样一个发展的平台，我们应该抓住机遇，多观察，多体会，多思考，多实践，做好文化的传播者。一滴水，汇入大海方能奔向远方；一棵草，吸收阳光才能生机勃发；一首旋律，众人合唱必能迸发和美共鸣。

　　余新教授渊博的学识让我们惊讶，他的思想也让我们叹服，与他在一起学习时，仿佛时间也过得特别快。这样看来，他拥有的不仅是学问和思想，也是一种电流，以丰富的内涵向四周辐射个人魅力。他吸引我们走进来，帮助我们走出去。

　　记住美好，忘记疲惫。一次学习，一路艰辛，也一路风景。滴下汗水，收获快乐。留下行走的足迹，带走学习的感悟。人生一世，草木一秋。岁月极好，把握精彩。做应该做的事，走想走的路。趁阳光正好，趁微风不燥。不负此生，不负自己。回首往事无遗憾，展望未来多憧憬。