小海和我的日常

梁芳

一、向杜航学习～认真钻研

叮～有消息！

小海打开手机，是杜航同学发来的好几个视频～

小海认真地说：“妈妈，我感觉杜航很快就能成为少儿部最优秀后卫了！”

我：“这么厉害吗？”

小海佩服地说：“他的厉害在于，他以前从没有上过场踢过球，但自从他开始踢后卫，他一直在通过搜视频、求教在学习。有时候，我们踢球，他感觉自己有问题，就很认真的一个人在场边练习，你想想，他会不进步？”

我：“杜航值得敬佩啊！想做好一件事，就得有这种投入、钻研和耐得住寂寞的劲儿。”

二、纸条事件～负责 考试与放松 狡辩 困境

前情省略一万字

小海：“你能理解我吗，妈妈？”

我：“一半能理解，完全不能原谅。”

小海：“为什么？你怎么样才能原谅？”

我：“认错并改正。”

小海：“我就是玩儿～也没想到……”

我：“想想老梅给你说的——

凡做事要先想想后果谁负责，能否负责得起；

学习是为了取悦别人还是成就自己；

考试后越放松证明你考试前越紧张；

摆脱困境只能靠自己正视困境，而不能选择暂时遗忘。”

小海：“我改，向杜航学习。”

三、提问被限时限量

小海：“我完蛋了。”

我笑：“为啥？”

小海像霜打的茄子：“上课被禁问问题，课下只能问三道。”

我：“好啊～这就是老师在帮助你解决你身上最最重要的问题，得下猛药啊！逼着你想办法，去改变，谁让你总是想依赖别人。”

小海：“那我学不会怎么办？”

我：“总得想新办法，靠自己。”

四、为小组荣誉而钻研附加题—享受快乐

小海：“妈妈，我今天很可以。”我笑。

小海：“物理课老师把题目分给大家讲，到我们组是～附加题。我们组都不会，我是看着答案，硬着头皮弄懂了啊～但是牺牲了两道选择题没好好听。可是同学说了，钻研这道题的收获比听两道选择题的收获要大。”

我：“这不就是你们期中考试材料作文的立意吗——压力激发潜力。加油吧！”

五、明星卡片是否值得拥有

小海：“妈妈，有件事比较纠结。”

我：“按第一直觉准备呗。”

小海：“我想买本足球杂志，里面有明星卡。”

我：“你是更想看杂志，还是更想要卡。”

小海笑：“更想要明星卡。”

我：“我小时候曾经喜欢买明星贴画，大的小的，还交换，最后的结局就是，买的换的时候可高兴，最终都在抽屉里。”

小海笑：“其实买明星卡淘宝上可以成堆买，也没啥用。”

最终，小海没有买足球杂志，也没有明星卡。

六、花钱

小海：“妈妈，咱家钱够我上学用吗？”

我：“钱没有绝对意义上的够或者不够。无论学习还是生活，只要父母说不，要么是不必要，要么是能力不足。你不要懊恼，也不要强求。只能感恩。”

七、不是每一个人都愿意当队长

小海：“妈妈，今天有点不高兴。”

我：“那就忘了。”

小海气呼呼：“今天踢球我们队不太和谐，我把队长的袖标给杜同学，他不要；给李同学，他也不要，我就是不想给某同学。”

我：“不是每一个人都愿意当队长。不是你想要的别人也想要，每个人都不同，所好也不同，不能强求。所以，你不喜欢的，别人不一定不喜欢。共同寻找快乐才是最重要的。”

八、想回中世纪～痛恨科学家

小海恨恨地说：“我有时候特别痛恨那些科学家，我多想回到中世纪，研究研究神学就能活了。”

我：“你以为那时候就没烦恼了？你享受了多少科技进步的福利。”

小海咬牙：“我宁愿科技倒退200年～”

我笑：“好吧，一会儿你不是还得靠你的智能手机喊你起床？”

小海：“唉～学吧，反正也学这么长时间了。”

九、素材展示 成功成功

小海：“妈妈，今天我们组的素材展示特别成功。”

我：“成功的标志是啥？”

小海：“全班都在笑，老师也笑，并且表扬我们准备得认真，展示得精彩。”

PPT：题目《国足？国足！》

引言：孟子曰：“生于忧患而死于安乐也。”有这么一群人，忧患未能使之生，安乐照样使之死。

十、如履薄冰、战战兢兢

前情提要略。

～偶然发现小海的每日心情记录里有一篇：“

近日运势不佳，切记：如履薄冰，战战兢兢。”我心甚慰，每个人都要长大。

愿你赤子之心常在，永远努力向前～