<h3> 同一篇文章阅读的目的不同，关注的内容不同，采用的阅读方法都会有所不同。</h3> <h3>重视引导学生在阅读、发现，分析整理概括归纳的阅读实践活动中建构阅读测定。我们再看一下语文园。</h3> <h3>更好地落实阅读实践</h3> <h3> 当然也可以教学生学表达，但是有一点我们必须坚定:在教学时，无论是时间的分配还是教学任务的设计，都得倾向于先完成策略的教学，然后再兼顾其他。</h3> <h3> 课堂上我们阅读策略单元，可以把这一单元的两篇课文的生字集中提前进行学习，然后这样就可以做到学生在学习课文的时候没有这些文字障碍。</h3>