<h3> 金秋十月，在浓浓的庆祝华诞七十周年的爱国氛围中，我们九年级语文组巧借河南师范大学国培计划培训，结合我校校本研修，拉开了我们赛课的序幕！</h3><h3><br></h3> <h3> 第一个登场赛课的美女老师是刘阳老师，不亏中文系本科生，文化内涵丰富，课堂上妙语联珠，巧妙引导学生分析菲利普夫妇的形象，挖掘小说主旨，课后，听课老师说，听刘阳老师上课，有听百家讲坛的味道，做她的学生，一定很幸福的！</h3> <h3> 卢老师是有三十年教龄的老教师了，驾驭课堂能力极强，制定目标明确，课堂流程清晰，张弛有度，亲近学生，指导有方，课堂上流淌着和谐的味道！</h3> <h3> 听过丹丹老师的课，都啧啧赞叹，感觉非常有大师风范，因为课堂设计采用的板块式教学，“讲一段故事”、"寻一处美景"丶“记一种写法"、“赏一个人物"，是不是有余映潮老师上课的味道！她是一位爱学习爱钻研的青年教师，成为“大家"只是时间问题！</h3> <h3> 这是一位“老戏骨"了，仅凭一根粉笔和一本书，就让学生不仅学会了《怀疑与学问》文本知识，而且还掌握了“钓鱼”的方法，这就是高效课堂的本质！</h3> <h3> 观课不仅仅是坐在那里听，我们还要深入学生，听他们如何讨论问题，观察学生的投入状态，回答问题的积极性，关注学生的思维度，课堂上是不是流动的！</h3> <h3> 上课老师是用心的，听课老师也是认真的，看我们的观课老师边听边做观课记录，填充观课量表！</h3> <h3> 李娜老师的思维是特别的，是创新的，她上的是一节作文指导课一一学会缩写。她通过校园播报，村长播报等形式，反复修改，教给学生缩写的方法，并让学生用滑县方言播报，既新颖有趣，又让学生体会到语言的简洁性。教给学生方法和能力，并立足于生活实践，这不就是语文的核心素养吗？</h3> <h3> 高飞老师，一位教坛新秀，不仅综合实践课上的好，语文课也是棒棒的，只要爱读书，爱钻研，好运总会降临到你身上的，就像高飞老师一样！</h3> <h3> 王慧淑老师，同样是位优秀的教坛新秀，老教师都不敢上《鱼我所欲也》这节公开课，因为课文艰涩难懂，学生极易被弄迷糊，但王老师抓住论证思路，层层剥开，和学生一起研讨课文，清晰明了，又不忘九年级学生的升学任务，时刻强调概括答题思路！高效！</h3> <h3> 教而不研则浅，研而不教则空，每次听过两三节课后，我们就聚在一起进行研讨，评课时，作课老师先说自己的教学设计，然后再说自己在课堂上的不足，随后，听课老师针对所观察的方面进行评课，有观察点，有内容，有分工，也有争论，在思想火花的碰撞中，我们语文组所有成员都在不断的成长，每次评课都收获满满。
</h3> <h3> 白老师一反往日教学风格，以活动为载体，巧妙利用多媒体，通过“听海燕一一析海燕一一说海燕”三个环节，学生通过静听、研讨、仿写等活动，领会了海燕的象征意义，课堂灵动而有活力，学生思维活跃，充分体现了课堂的高效！</h3> <h3> 徐瑞婵老师是今年我县唯一的一个省级优质课获得者，实至名归，她的课干净利索，抓住两个主问题，层层剥开，紧紧结合文本，赏语言动作，析人物形象，无赘语，有温度又有梯度，充分体现了语文本真的特点！</h3> <h3> 孟乏敏老师用甜美的声音把大家带入相思的意境一一无题，整节课通过读、赏、析，了解诗的意境和内涵，也教给学生赏析的角度和答题思路，结合学情，关注差生，分层训练，效果极佳！</h3> <h3> 张绍明老师承接李娜老师讲的《学会缩写》，上了一节《学会扩写》作文指导课，结合课本，让学生明确扩写的方法和技巧，并当堂进行训练，张老师选取的事例非常契合学生的思维，引起学生扩写的兴趣，可谓用心之至。另外，板书设计优美，设计成枝繁叶茂的大树，紧扣本课重点，强调只要学会扩写技巧，才会写出枝繁叶茂的作文来！</h3> <h3> 听，朝刚老师又在动情高亢歌唱，在唱什么呢。原来在唱《变脸》，不知道的，还以为在上音乐课呢，不是的，他正用《变脸》歌曲导入巜变色龙》的学习呢，学生在他热情洋溢的调动下，学习热情高涨，学习效果可想而知！</h3> <h3> 第一次听杨艳芳老师上课，她是本学期才调入我校的，她声音甜美，教态自然，流程清晰，特别是最后的拓展活动把课堂推向了高潮，学生学习投入度非常好，你看李娜老师正在聆听学生的研讨，关注学生的课堂动态呢！</h3> <h3> 李银霞老师给我们呈现了一节精彩的名著导读课，她另辟蹊径，通过“论英雄一一知天地一一见众生"三个环节，引领学生分折吴用之智、杨志之智、杨志之失等内容，巧妙引出"官逼民反”的主旨，不愧为我们英民语文老师的大咖人物！</h3> <h3> 赵丽老师执教的也是一节名著课，她让学生用演课本剧的形式呈现故事情节，结合文本，同时通过自己渊博的学识让学生了解人物形象，激发学生阅读兴趣，赵老师一张口就能听出她是个热爱读书的人，在这样老师的熏陶下，学生是幸福的！</h3> <h3> 王海英老师上过这节课后，引起我们所有语文老师的反思，总以为汉语知识不重要，谁知我们自己都迷糊，王老师讲的是复句的类型，我们从未强调过，一节课点醒了梦中人，不要以为不考就不学，我们都太功利了，不是吗？</h3> <h3> 王素伟主任同样上的是《范进中举》，她让学生通过情景再现，感知范进喜极而疯的丑态，通过填充表格，了解对比手法的运用，进行分析人物形象，通过对比孔己己，揭示科举制度的危害性！一节真实高效的常态课！</h3> <h3> 我选上的是《刘姥姥进大观园》，设计了填剧目表，看笑剧、赏笑态、析笑意几个环节，结合背景，初步了解小说主旨，课后，我反思自己才疏学浅，自己都没读透过《红楼梦》，讲起课来底气不足，有种捉襟见肘之感，所以说，阅读不仅是学生的事，更是老师们的事！</h3> <h3> 赛课是教学的盛宴，是取长补短的好机会，“以人为鉴，可以知得失”，二十多位语文老师齐聚一起，相互欣赏，相互学习，20多节的密密麻麻的听课记录、观课记录、议课记录和教后反思，见证着我们听课的收获。我们根据评课反思，再次修改自己的教学设计，准备二备二上二反思，磨课之后，再进行三备三上三反思，把资料上传国培平台，静等河师大国培专家前来指导！
所以赛课已结束，但研讨没结束，学习没结束，我们依然在路上……<br></h3>