<p style="text-align: center;"> 家园篇</h3><h3> 对于幼儿阶段的孩子们而言，他们所接受的教育除了来自幼儿园之外，更多地来自家庭。现行的幼儿教育模式中，家园共育是较为新颖也是最为科学的教学方式，其不仅有利于加强家庭与幼儿园间的联系，拉近两者之间的距离，还能进行有效的协同配合，对幼儿进行深切的教育。</h3> <h3> 2019年11月11日我园举行了“不忘初心、牢记使命”第五届亲子趣味运动会，看到了家长的用心，孩子的开心，老师的安心，欢乐的笑声弥漫在操场上空。</h3><h3> 促进了幼儿身心健康的和谐发展，有效培养幼儿的团队和竞争意识，更进一步地建立浓厚的亲子感情，让我们的孩子在运动中获得健康，在游戏中感受快乐，在关爱中体会亲情</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">美工篇</h3><p style="text-align: left;"> 对小朋友来说，美术已经不再是单纯的一张纸、一支笔那种传统意义上的画画，而是一种综合能力的培养。而手是认识某些实物的重要器官，发展幼儿的精细动作，培养幼儿的审美能力及动手操作的能力。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">运动篇</h3><p style="text-align: left;"> 幼儿户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，足以看出幼儿户外活动的重要性。同时，提高幼儿间的合作能力，发展他们的人际交往关系。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">区域篇</h3></font></h3><h3><font color="#010101"> 幼儿园区域活动能满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。此外，区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的集会，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。</font></h3> <p style="text-align: center;">生活篇</h3><p style="text-align: left;"><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">安全篇</h3><p style="text-align: left;"> 安全是防范一切活动的利器，在保障安全的情况下才能开展一切的教育活动。每月会进行一次安全演练，班级每周一次的安全教育，为了切实提高幼儿安全意识及防范能力，同时，实现家园共育的目标，与家庭共同进行教育活动。</h3></font></h3> <h3> 每一个美好的明天都是奋斗出来的，没一天路都是走出来的，我们一起度过美丽的十一月，迎接我们的将是美好的十二月，新的开始。同时也是美好的结束，我们共成长，同欢乐。孩子们加油吧！</h3>