<h3> 为充分发挥县名师、市学科带头人、市骨干教师引领、示范作用，进一步推进“理解数学、理解教学、理解学生、理解技术”的基本要求，提升定南县初中数学教学质量，2019年11月29日在实验学校举行了全县初中数学名师、市学科带头人、市骨干教师示范课展示活动。</h3> <h3> 寒风挡不住我们学习的热情，一切准备就绪——期待“数学大餐”的到来！</h3> <h3> 县教研室黄菊芬主任一一介绍了本次上课的老师们：定南县初中数学名师叶永新，市学科带头人郭金才，市骨干教师李山、李虹、朱大华。</h3> <h3> 第一位上场的是我们的才子——郭金才老师。郭老师满怀激情，用数学知识解决生活的事例，创设了生动有趣的情境，激发了学生学习数学的兴趣——金钱值几何，才学能代数！真的很赞👍</h3> <h3> “数学谜语→基本事实→类比学习→当堂训练→课堂小结”——郭老师对数学教材的处理巧妙得当,简洁准确的教学语言更是具有极强的示范性。你瞧，同学们学的多认真，听课的老师们也忙着记录与学习呢！</h3> <h3> 帅气的李山老师带来的是一节代数课。语言丰富、幽默，语调抑扬顿挫，一切恰到好处，真是美的享受！</h3> <h3> “自学导入→观察猜想→思考验证→得出结论→典例精析→针对训练→提升训练”，李老师的课扎实而精彩。</h3><h3> 再看看板书，两个字——“漂亮”！一下子就收获了一大批的粉丝呢！</h3> <h3> 第三节课闪亮登场的是叶永新老师。叶老师注重对学生启发与点拔，逐步引导，让学生自己对问题进行分析、思考、解决，并能流畅自如的表达。</h3> <h3> “独学而无友”，叶永新老师不断激励学生，生生互动、师生互动，交流合作学习充分。整个课堂不仅体现了学生的主体地位，更体现了老师高超的教学引导艺术。</h3> <h3> 第四节课是由李虹老师带来的《弧长与扇形面积》。李老师讲课风格亲切自然、形式简约、内涵丰富，给学生实实在在的方法指导，于细微处提升学生的数学素养。</h3> <h3> 李虹老师的教学设计从初步感知到有层次的联系，深化理解再到巩固新知，拓展延伸，使得课堂教学的多元目标得到落实。</h3><h3> 李虹老师用变式进行拓展，拓宽学生思维；用几何画板展示，直观展现图形滚动的路径，便于学生理解、掌握。</h3> <h3> 下午第一节课是朱大华老师的《几何画板》。在数学教学中，总是离不开图形的直观演绎。几何画板这一软件给数学老师提供了一个绝佳的展台，直观、准确、动态。朱大华老师用丰富的图形事例解读几何画板，生动有趣！大家对几何画板产生了浓厚的兴趣。当然，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，相信经过大家的实践，一定能更好地给课堂助力！</h3> <h3> 精彩纷呈的示范课过后，县教研室教研员陈雪良作了精彩点评。他高度评价了几位老师在教学方面卓有成效的思考与实践——教学态度严谨认真，教材处理灵活，知识点有效整合，注重知识形成过程，注重解题方法的小结与归纳，注重对教学难点的分解、思想方法的渗透，现代多媒体技术与传统手段相结合………</h3> <h3> 这一次的培训活动，是一次难得的学习机会。郭金才、李山、叶永新、李虹四位老师的示范课，朱大华老师的基本技能课，陈雪良老师的精彩点评，都让我们在这次学习中受益匪浅。走近名师，感受名师，更使我们明白了：“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者”，去研究教学、去研究学生、去研究课堂。</h3> <h3> 最后县教研室黄菊芬主任为本次活动做总结发言，更是对在场全体数学老师提出殷切期望和要求：希望我们全体数学老师以他们为榜样，在数学课堂上展现各自的魅力！</h3><h3> “教无定法，贵在得法”，课堂教学研究无止境，我们永远在行走的路上！</h3>