和谐互助，开启未来——即墨二十八中学习纪实

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二十八中

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雷锋精神

初冬时节，寒意渐浓，2019年11月25日，我们广泰中学一行二十人在王媛校长、聂超副校长的带领下，远赴青岛市即墨二十八中学进行为期两天的参观学习——青岛市即墨区第二十八中学“和谐德育”暨“和谐教学”全国现场会，我们从不同角度体验了二十八中的文化精髓，聆听了多场精彩报告，观摩了各学科“和谐互助”模式高效课堂展示。

升旗仪式

周一早晨7点，我们参观了二十八中的升旗仪式，每周一的升旗仪式是二十八中精心打造的德育活动，庄严而隆重，全体师生共唱国歌，由优秀学生，教师或家长代表发言，并对上周表现优异的班级，学生进行隆重表彰，最后全体学生高喊学校的口号“励志勤学，遵纪健美，和谐互助，开启未来”。隆重而热烈的仪式如精神弥漫，润物细无声的德育氛围渗透于每个学生的内心。

学习雷锋好榜样——精神图腾

走进校园，正对着雷锋塑像，这座塑像距今已有四十五年的历史。见证了二十八中的变迁与发展，二十八中曾荣获全国学雷锋先进单位，雷锋精神是二十八中的立校之魂，并且渗透到了“和谐互助”的课堂教学中。由学生当导游，带着我们参观了雷锋展厅。二十八中一直都有学雷锋做好事的优良传统，五十多年来全校师生一直利用节假日和其他课余时间坚持不懈的学雷锋，共收到表扬信，感谢信五千多封，锦旗六十多面，真正做到了传承雷锋精神，培育“德育之花”！

报告篇

主题报告：和谐德育打造品牌学校

——即墨教体局副局长兼即墨二十八中校长 李志刚

李校长风度翩翩，谈笑风生，是一位充满智慧的校长。在讲座中，他将学校的人文化管理、雷锋校魂引领下得学校德智一体建设做了详细讲解，并在讲座中列举了“感动二八最美教师”“毕业典礼感恩教育”“校园里的雷锋故事”等德育案例，全方位的向大家展示了二十八中和谐德育的魅力所在。

他用视频与我们分享了三个感人的故事。第一个人物是何伟平老师。其妻瘫痪在床8年，何老师一边照顾妻子，一边坚守工作岗位，李校长巧借青岛电视台对何老师艰苦的每一天生活进行纪实报道，当大家看到何老师的妻子艰难的用手拭去他脸上的汗滴时，热泪盈眶。第二个故事是李校长请爷爷来为孤儿孙女颁奖，场面非常感人。第三个故事是给感动二八最美教师姜妍老师颁奖。在颁奖晚会上，由姜老师的二儿子扶着脑瘫的大儿子给妈妈颁奖的情景，感动全场，大家不由自主站起来鼓掌，人人热泪纵横。两个多小时的讲座，大家被这位“不忘教育初心，方得育人始终”的校长所深深感动，由衷的表示敬佩！

报告二：“和谐互助”师友划分与培训

周珍芝老师从师友划分的原则与标准、产生方式和动态管理等方面阐述师友是如何划分的以及通过哪些方式对师友进行系统的专题培训。

报告三.：和谐互助五步十环节的设计与应用

李武军主任详细解读了该模式的由来及具体操作过程。

报告四：师友互助的考核评价

江平主任用浅显易懂的语言、生动真实的案例向我们阐述了激励与评价的作用。

和谐教学篇

即墨二十八中的和谐互助课堂是让每个学生体验到阅雷锋的含义。以同桌两人为一个单元学习组，学习优秀的做师傅，学习较弱的做学友，师友互助，通过学生教学生，最终实现师友互助共进合作共赢，课堂的核心是互助。

大家走近课堂，随堂观摩了几节和谐互助高效课堂。周珍芝老师展示的变色龙，学生学习积极性很高，很投入，师傅细心讲解，学友努力认真去学，整体效果非常好。

随堂听课

回首两天的学习，引发了我对今后教育教学工作的一些思考与感悟。

一 关于和谐互助课堂模式的思考，师友互助的课堂模式的优点是可以极大地调动学生的积极性和参与性，使学生成为学习的主体。自主预习，师友合作，最大限度的发挥每个学生的能动性，关注每个孩子，优生在互助中提高升华，学友在关怀下不断进步，从而使课堂更加高效。教学有法，但教无定法，每位老师的风格不同，不同学科特点不同，故课堂教学不应该以一种模式去固定，但我们在今后的教学中可以引入师友互助的形式，去调动学生的积极性，兵教兵，一帮一，共同进步，实现双赢，真正发挥互助课堂的内涵和优势，使课堂更加高效。

二 关于学生德育的思考。作为一名教师，除教书外，更肩负育人的使命，尤其担任班主任工作以来，让我更加关注学生的德育工作。二十八中以雷锋精神作为立校之魂，每周一升旗仪式都要对优秀班级、学雷锋先进进行隆重表彰，还要举行为雷锋塑像佩戴红领巾的仪式，同时还有感动二八最美学生的颁奖，毕业典礼感恩父母等仪式活动，这些活动都在向孩子们树立着身边的榜样，渗透着真善美的人格教育。生活需要仪式感，教育更需要仪式感。这种仪式感不是形式主义，更不是作秀，而是实实在在的要深入到孩子们的内心。通过这次学习，让我深刻地感受到作为一名班主任老师在教书育人方面我需要努力的还有很多很多......

三 关于教学细节和教育智慧的思考。此次学习聆听了多场报告，除李校长的报告外，江平主任的报告令我印象深刻。她列举的四个教育故事让我深受启发。第一为了让学生做好课前准备，她通过各种激励方法，历时两个月，终于使全班每一个孩子养成了课前做好准备的习惯。课前准备这样一个教学细节，我们也许都会关注到，但是否像江老师一样抓住细节有足够的耐心与方法去培养学生的习惯呢？教育无小事，正是这些平凡琐碎的细节小事成就了学生良好的学习习惯。第二为了给一名贫困学生配一副眼镜，而又不伤害到孩子的自尊心，江老师发动全班全年级进行抽奖活动，又联系眼镜店的老板，最后这个孩子终于有了一副属于自己的眼镜。如此大费周章只为呵护一个孩子脆弱的心灵，面对学生，我是否拥有江老师的爱心与智慧呢？第三一名学生因作业问题课上与老师顶撞。我们也会遇到与学生发生冲突的时候，在这种情况下，该怎么办？首先应控制好情绪，积极与学生进行沟通，每个学生背后都有一个家庭，都是一个世界，与学生和家长进行沟通是和谐师生关系的有效途径。第四当学生没有学习动力时，播放一些励志的视频和影片比空洞的说教更有说服力。在教育的过程中，我们应像江老师一样，抓住教育细节，关注呵护孩子的内心，付出足够的爱心、耐心与智慧......

四 关于制度的坚守与创新。二十八中以雷锋精神作为立校之魂，学雷锋做好事的优良传统坚持了50多年，如今“和谐德育和谐教育”又以雷锋精神贯穿始终，坚守和传承雷锋精神成为学校一笔宝贵的精神财富。回首我们广泰自2005年建校至今，已有十四载的历史，“书香校园，人文广泰”是我们的追求，每年的读书节、金狮杯、磁州窑之旅是我们的坚守与传承。我们把最美好的青春年华奉献给了广泰，也成就了学校曾经的辉煌和自我的成长。现在我们学校到了爬坡阶段，我们除努力坚守我们的优良传统之外，更应向先进学校学习寻求突破与创新。五 关于教师的幸福感。从未听一场报告感动到泪流满面，但李校长的报告却让我第一次有了这种体验。二十八中的何卫平和姜岩老师是不幸的，但他们又是幸福的，因为他们生活在那样一个温暖友爱的集体中。我们广泰也是一个温暖友爱的大家庭，现在大家真的人到中年，生活不易，我们都应该给予身边的同事力所能及的关怀与帮助，同时也希望学校能像二十八中一样多举办类似感动广泰最美教师的评选，包饺子比赛等等活动来增强学校的凝聚力提升教师的幸福感，有时候一句温暖鼓励的话语足以成为我们向前奔跑的动力！ 实践出真知，总结所学所获，更重要的是下一步将学习的收获运用到我们的工作中去，结合自身实际，结合广泰学生实际，探索出更好的教学方法，扎实有效的提高教育教学成绩。