<h3> 为了进一步提高老师的业务素质和教育教学水平，全面打造业务素质过硬的优秀教师团队，自开学以来，学校以多点开花的形式，先后在多个学科开展了“把脉问诊，打造高效课堂”的教学研讨活动，取得了显著效果。</h3><h3> 11月28号，我校再次邀请区教研室英语教研员陈杰老师，对我校英语学科进行把脉问诊，本次活动，学校安排了听课和研课两个环节。初一、初二年级六位英语教师做了展示课，全校31位英语教师全程参与了听评课活动。这六位做课教师既有教龄较长的老教师，也有刚刚参加工作不久的青年教师。老教师的教态和语貌，表现的从容而成熟，年轻教师的教态虽有几分稚嫩，但语音和语貌，表现的流利而洒脱，在活动中，老师们认真听课，积极交流，互相学习，扬长避短，共同提高。 </h3> <h3> 下午七八节课安排的是听评课环节，由王景峰主任主持，陈杰老师主讲，项广英副校长做最后的总结讲话。陈杰老师首先对六位做课教师的授课情况做了详尽中肯的点评。尤其对每位教师的语音语貌，知识内容和课堂环节的安排和把控等，都能敏锐的洞察，精准的把脉。陈老师本着对老师们高度负责的热情和助力老师们快速成长的期待，即像严父一样，给老师们一针见血的指正和纠错。同时，又像风趣幽默，富有很强亲和力的长兄，与老师们进行水乳交融，和谐平等的研讨和交流。陈老师还给老师们分享了外出学习时，一些专家的新思想理论和实践成果。重点给老师们分享了分级阅读的新模式，对培养孩子阅读的素质和能力，所能起到的非凡作用和意义。最后，陈老师对明年英语中考的考题形式、考试内容和分数的调整信息，做了传达。</h3> <h3> 项广英副校长在最后的总结讲话中，对老师们提出了三点要求和建议，一是加强学习，取长补短。二是敢于历练，提高自我。三是修行自己，成就未来。相信老师们一定会在深度的反思中，提高自己，完善自己，使自己走向更高的教育境界。</h3> <h3> 此次活动的开展，点燃了老师们学习的热情，激发了老师们只争朝夕学习的干劲。我们相信，在区教研员陈杰老师的指导和引领下，松山四中的英语教学，一定会迈上一个更高的台阶，松山四中“把脉问诊，打造高效课堂”的教育追求，一直在路上。</h3><h3><br></h3>