庆幸

lj520

　　孩子到底是谁？这是这次我在济南时，宁问我的问题。我当时是哑然的。孩子不就是我的孩子吗？还能是谁？“孩子不是我们父母的附属品，更不是我们的私有物，而是活生生有思想的独立个体。”这是宁给我的阐释。

宁的第二个问题是：你在冲孩子发火，打孩子的时候是出于什么心理？我又一次语塞。为什么？为了孩子不听话，为了孩子达不到我的要求，为了孩子达不到老师的要求，为了我觉得她可以她却没做到，为了她撒谎，为了她做事拖拉，为了…… “你看，你说的所有这些理由没有一个是关于孩子自己的需求的，也没有一个是你站在一个孩子的角度去考虑的。你只是按照你的要求和标准来评价和衡量她做的对不对。你觉得她是你的孩子就要听你的，不听或达不到你的要求，就应该受到你的惩罚。”宁很直接地指出了我的问题。仔细想想还真的是这样。面对妮儿的时候我的标准永远是两个，一个是把她当做大人来看待，觉得她什么事情都应该达到一个大人应该达到的标准。另一个则是把她当做小孩子。既然是小孩子，自然没有正确辨别是非的能力，所以还是要听我的。很显然，这两个标准本身就是矛盾的。那么怎么做才好呢？我又纠结了。

看出我的矛盾，宁没有直接告诉我该怎么办，而是建议我先把妮儿当做一个和我一样的独立个体来看待，遇到问题，先换位想想，如果我是妮儿，我为什么会出现问题，我会怎么处理这个问题。还要想想我教育孩子管理孩子最终的目的是让她健康地成长，成为一个她想成为的那个人，还是想让妮儿成为我理想中的那个人。

我们俩就家庭教育这个话题聊了好多，也讨论了好多，而我们俩的每一句话都给了我很大的启发。而有些都是以前我虽然知道，但却不明白的。

巧的是，第二天中午发生的一件事真地考验了我。吃过午饭，我收到了妮儿的一个男同学给我发来的信息：阿姨，你告诉王艺媛，不要再八卦了。她和别人说我出轨。一看到信息，我的火又蹭的一下起来了。好在我不在家，没机会发作。说实话当时脑子真地是懵懵的。但很快我就让自己冷静下来，想想这事该怎么处理。其实，妮儿之前告诉过我，这个男孩子和她的一个好朋友谈恋爱，并且出轨其他的女孩子。她的好朋友给男孩子写了分手信。这是她们几个朋友中都知道的。我当时的感觉就是多大点小屁孩还谈恋爱还出轨，这都哪跟哪啊。所以我问妮儿对这事的看法，她当时的答复是这事不好。还和我说原来老二班她们足球队里，不管男生女生，大家在一起都玩得很好，没有人去想这个问题。这是大人的事情。那时我肯定了她的观点，并引导她理解什么是谈恋爱，什么时候谈恋爱才是合适的。我当时的想法就是现在手机电视这样的话题比比皆是，很难把她隔离开。与其让她从别人那了解，弄不好还会产生好奇心，再去尝试，不如我自己来引导。当时看着妮儿的反应，我还是挺放心的。却怎么也想不到说得那么好的妮儿转头就八卦起这个事儿来了。

但不管是什么情况，人家孩子能给我发这个信息，说明妮儿对那孩子已经造成了伤害。作为监护人的我，首先要做的便是联系上这个男孩子。于是我把电话拨了过去，接电话的是孩子的妈妈。首先，我先向对方道了歉。随后问起了事情的究竟。原来是，妮儿和她另外的朋友说起了这事，而那个孩子又当面说这男孩子，男孩接受不了，哭了，便给我发了信息。。我承诺定会让妮儿认识到自己的错误，并道歉。

当晚回到家，我就单刀直入，把信息给妮儿看了。她看完后，我就没有再说话，等着她自己开口。看我什么也不说，妮儿便一五一十的交代了。原来妮儿的另外两个朋友看到她和“谈恋爱”的这两个孩子说话(他们说话的内容就是这俩孩儿分手的事)，就问她在说什么，妮儿就直接告诉了她们。而其中一个女孩回头就问那个男孩怎么就“出轨”了。于是男孩觉得受不了了，因为他觉得“出轨”这罪名有点丢人。了解了事情的经过，我没有训斥妮儿，还是通过问一系列的问和答，让她认识到自己做错了，并承诺第二天一到学校就给人家孩子道歉。最后，妮儿问我“老妈，你为什么不训我或打我呢？”“我为什么要训你打你呢？”“因为我做错了呀。”妮儿的这番话让我感触良多。其实想想，训斥责打真地就那么有效果吗？孩子既然已经认识到自己错了，知道怎么去改错，那就没有必要再用那些办法了。

第二天中午放学，妮儿一上车就叨叨开了“老妈，那谁谁谁也给我那个朋友的妈妈发信息了。结果她妈妈揍了她一顿狠的。我比她幸福多了。”“就因为我没训你揍你？”“对啊，当时我们都不知道这样不对，都以为是闹着玩的。”“那你今天道歉了吗？”“那是肯定的啊。”“人家原谅你了吗？”“原谅了啊。”看到这件事情解决的还算可以，我便不再纠缠于此事了。

事情虽然结束了，但这件事也引发了我的思考。妮儿原来身边的朋友，我都了解。也因为孩子们的友谊，我们家长也成为了朋友。但分班后，妮儿又有了一个新的朋友圈，而她的这个圈子，我了解的真心不多，只是通过妮儿日常的描述，知道那么一点。通过这次的事情，我明确了近期要达成的一个目标：引导妮儿清楚朋友之间的交往，哪些事情是可以做的，哪些是不应该做的。

很庆幸这次自己面对妮儿的错误所采取的比较温和的处理方式，很明显效果还不错。就像宁说的那样：孩子做错了，作为家长，我们得帮助孩子认识到她究竟错在了哪儿，怎样才能把错误所造成的损失降到最低。训斥打骂有的时候真地会让孩子陷入摸不着头脑的境地，说不定还会引起孩子的反感。反正惩罚已接受了，那她便不会再关注自己如何去弥补错误所产生的不良影响，也不会意识到今后要避免这类错误的发生。