糖果派对——幸福幼儿园小一班班本课程故事

周平

课程起源： “生活即教育，处处皆课程”，只要我们细心的观察就会发现，处处都蕴含着教育的契机，这些教育契机可以巧妙地转化成课程，满足孩子们的兴趣需求，促进他们的探究能力和想象能力的发展。 开学初，孩子们的情绪不够稳定，伴随着哭闹声，我们发现有几个孩子怀揣着糖果入园，并吸引了很多孩子，都想要尝一尝。为此，我们买来了一些糖果来奖励，孩子们吃着糖果，情绪渐渐稳定下来。糖果有不同的品种、形状、口味和包装，对孩子们有着很强的吸引力，特别是对小班孩子来说诱惑力更强。带着孩子们对糖果的喜爱，我们和孩子一起走近糖果，走进孩子的世界。 课程导图：</h3> 一、糖果知多少 调查表 快看，这是我和爸爸妈妈们一起完成的调查表哦！ 二、亲子采购各种糖果 周末孩子们和爸妈去超市一起挑选自己喜欢的糖果🍬 　　反思：当孩子能自由选择喜爱的糖果时，孩子的积极性特别高。在超市自由购买糖果的过程中，不仅满足了孩子对糖果购买、品尝的愿望，同时也给予了孩子自主选择、自主決定的机会，体验了购买糖果的乐趣。 三、各种各样的糖果    孩子们将自己购买的糖果带到了班上，哇！好多的糖果呀！有棒棒糖、奶糖，棉花糖，玉米糖，小公主糖，硬糖、软糖、QQ糖、跳跳糖……孩子们围着糖果兴奋不已，当起了小小探究员。有的孩子还主动到前面来介绍自己的糖果。    沈抒依说：老师“我这个是跳跳糖”。   王智霖 说：“老师，这个是棒棒糖是圆形，摸上去硬硬的”。   冯戴伟说：“老师，这个是小的水果糖，中间夹的是红色的草莓。” 　　张钧羿说：“这个是我带的草莓糖果，可好吃了” 　　董瑞霖说：“我带的是高粱怡糖，摸上去软软的。” 　　周约楠说：“这个是我彩虹糖，它有五彩的颜色”      反思：通过孩子们的介绍和观察，孩子们发现糖果的种类不同，形状的不同、闻一闻发现了糖果有不同的味道，摸一摸发现了糖果有硬有软。各种各样的糖果，让孩子们大开眼界！ 四、品尝糖果 最开心的还是吃糖啦，孩子们开心的和大家一起分享着甜蜜的糖果🍬     反思：在品尝活动中，孩子们不仅体验到自己找糖果的乐趣，还认识了不同形状、颜色的糖果，体验了集体分享喜悦的快乐。  五、糖果融化了   老师我的糖含在嘴里会变小，会慢慢的融化，妈妈告诉我因为我嘴里有温度。那糖果放在冷水里也会融化吗？我们一起来看看吧！     孩子们喜欢在午间、课后时去看一看糖果的变化，有的孩子还会闻一闻，惊喜的发现原来的冷水居然有了草莓的味道！有的孩子还会和小伙伴说一说，快看，棒棒糖变小了！有的孩子甚至忍不住去用手拿着闻一闻，还有的想尝一尝水杯中水的味道。      反思：在老师的引导下幼儿能够去关注事物的变化，好奇的观察棒棒糖融化的过程，发现了其中的奥妙，糖果放在嘴巴里、放在水里会融化变小，感知杯子中水颜色的变化，体验糖果融化的神奇，感受其中的乐趣。 六、创意糖果   欣赏了各种各样的糖果孩子们迫不及待地要动手创作糖果呢！瞧！涂一涂，糖果宝宝穿上了五颜六色的花衣裳！     粘一粘，糖果宝宝更漂亮了！捏一捏，色彩鲜艳的棒棒糖真让人垂涎欲滴！糖果世界，创意无限！孩子们感受着艺术美，体验着制作的乐趣。      卷一卷，包一包，扭一扭，拧一拧，糖果加工厂里生产出了各种各样的糖果。 　　漂亮的糖纸我们也会变一变哟！     反思：《指南》中指出教师要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，包括一些手工作品。要尊重他们的兴趣和独特感受。教师要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐！ 七、保护牙齿的方法      糖吃多了会蛀牙的，牙齿会变黑，就要去医院，会很疼的。这是孩子的已有经验。那我们应该怎么保护好自己的牙齿呢？听听老师给小朋友讲述的《甜食好吃不多吃》的故事，通过老鼠吃糖，了解蛀牙的危害，知道保护牙齿的方法。再通过儿歌《牙刷歌》了解孩子在家刷牙的情况，鼓励幼儿早晚刷牙，饭后漱口。养成良好的生活习惯。 　　在《糖果派对》课程故事活动中，我们让孩子们走进糖果——通过看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、画一画，做一做，让孩子们在有趣、生活化的情境中学习，在有关糖果的多样游戏活动中，去感知糖果的不同特征，发现糖果的种种特点。整个过程始终以孩子们为中心，一步一步地来帮助孩子们加深了对糖果的理解，增强了孩子们保护牙齿的意识。课程虽然告一段落，但我们和孩子的精彩故事还在继续...... 撰写人：小一班 编辑人：杨春梅 审核人：顾贵平