2019年福建省初中毕业班历史学科教学研讨活动纪实——基于课程标准 领会统编教材 保持相向而行

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　　今年是五四运动100周年，中华人民共和国成立70周年，也是澳门回归20周年。在这个具有特殊意义的年份，我们迎来了由福建省普通教育教学研究室主办、莆田市教师进修学院、莆田第三中学承办的2019年福建省初中毕业班历史学科教学研讨活动。这是继2017年在龙岩市、2018年在泉州市之后第三次以评析中考历史试卷与提高历史课堂教学质量为主题的初中毕业班历史学科教学研讨活动，这也是使用课程标准以来全省第一次全部使用统编教材的第一届初中毕业班历史学科教学研讨活动。

根据《关于举办2019年福建省初中毕业班语文等九个学科教学研讨活动的通知》（闽教研［2019］061号）要求，会议于2019年11月25—27日在莆田凤达林酒店和莆田第三中学举行。出席这次会议的有福建省普通教育教学研究室朱旭老师、莆田市教师进修学院教研部主任、福建省、莆田市领衔名师、正高级教师陈国文、中国地图出版社全武副编审、莆田市教师进修学院历史教研员洪玉荣、莆田第三中学陈彬副校长；全省各设区市100多名代表；三明、漳州、泉州、龙岩等地市慕名而来的增加代表，以及莆田市初中历史学科中心组、城厢区等有关学校的教师共有150多人参加。这是三年来我省初中历史学科规模最大的一次会议。

　　26日上午在莆田凤达林酒店凤凰楼三层金沙厅举行开幕式,开幕式由朱旭老师主持。陈国文主任在会上致欢迎辞，他代表莆田市教师进修学院并以他个人的名义，向来自全省各地市的教研员、骨干教师，表示热烈的欢迎！他指出这样大型的教学研讨活动实际上是一次在省普教室朱旭老师指导下统一认识的大平台；是全省各地历史教师在此进行展示与交流的大平台；更是促进莆田市初中历史学科教育教学发展的大平台。他特别要求莆田要积极办好会议，要抓住这个有利机会，深度参与会议的各项活动；还要将会议的精神落实到今后的教育教学当中，并预祝大会圆满成功。陈彬副校长介绍莆田第三中学的办学历程及成就，并表示竭力配合做好各项保障工作。开幕式后全体参会人员进行合影留念。

　　紧接着开始作专题报告。首先：中国地图出版社全武副编审作《历史地图在课堂教学中的作用与价值》专题报告。报告分历史地图与历史教学、历史地图册的编制原则、历史地图册的编制特色、历史地图在课堂教学的应用、面向课堂教学的服务体系等5个部分，以非常专业的角度深刻揭示历史地图的功能与价值，以经典的案例来强调历史地图在课堂教学中的作用，吸引了所有参会代表的注意力。这也是学科会议第一次邀请到省外专家来进行专题报告。

其次：泉州晋江市教师进修学校教研员陈婷艳作《切实贯彻中考试卷评价精神，有效提高初三历史教育质量》专题报告。她参加了2019年福建省中考历史试卷的评价工作，结合其评价时的精神，着重分析了2019年福建省中考历史的试卷特点及其对教学的启示，引起与会教师的共鸣。

再次：朱旭老师做《2019年福建省初中历史质量分析与问题思考》专题报告。通报了中考历史考试成绩，着重分析了城乡、男女生得分的不同情况，他认为2019年中考历史试题具有四大优点：重视思想性、人文性，突出育人导向；凸显基础性，把握主干知识；体现时代性，关注时事热点；体现发展性，彰显学科素养。通过考试，能够达成课程标准与指导意见所要求的目标。与此同时，也指出了问题与不足。针对存在的问题与不足，他就如何正确处理合格性考试与选拔性考试、课程标准与教学指导意见、历史课程与历史教学等方面提出了自己独特的思考，旨在引领全省初中历史教育教学往真正落实提高学生历史学科核心素养方向发展，引发与会者的深度思考，得到大会的一致好评。

　　26日下午，全体参会人员搭乘包车前往莆田三中参加同课异构公开课活动。首先，由莆田三中陈彬老师、武平实验中学罗景来老师开设同样的课题世界历史九年级上册《第18课 美国的独立》。其次，进行评课活动。主持人洪玉荣根据朱旭老师10月份在三明泰宁会议提出今后的评课按 “先点评、后说明” 流程展开，也就是说先由听课人点评，然后由开课人针对点评内容进行说明。会议邀请了福州长乐教师进修学校许若晶老师、厦门思明区教师进修学校邓焰老师、龙岩新罗区教师进修学校张益玲老师、泉州晋江毓英中学郭泉源老师、三明清流县李玲老师进行点评。点评教师充分肯定了两位教师的各自优点：陈彬老师按照“导、思、议、展、评、检”6个环节展开教学，体现自主、合作、探究的课改精神，落实学生主体地位，引导学生进行发现问题并进行思考；罗景来老师注重史料实证教学，落实提高学生的历史学科核心素养；两位老师讲述的内容按照“先分后总”和“先总后分”进行呈现，体现了不同的构思，展示了不同的教学风格，实现了本次同课异课公开课所要达到的功能。同时，点评教师结合两节课堂的不足，提出了一些需要共同关注的、值得探讨的地方。之后，两位开课教师进行了说明。之后，由朱旭老师作总评。他结合自己最新的研究成果《优质课课堂评价标准》，按照教学内容、教学过程、教学方式、教学素质、教学效果和教学创新等6个维度进行评点，认为这是两节常态课，也都是成功的课；同时要求参会教师与两位开课教师一样，在今后的教学中，更加注重大胆改革，不断进行教学尝试与创新。他的《优质课课堂评价标准》和要求，必将有力地推动全省初中历史教育教学向更好的方向发展。

　　26日晚上，在朱旭老师召集下，召开全省十个设区市（含平潭）教研员工作例会，这也是朱旭老师坚持的“会中会”，以便全省统一基调，形成共识。例会的主要话题有：27日教研员点评的安排、教学指导意见的修订；明年的工作重点、学科会议的安排等方面。在充分的讨论中，达到了广泛共识，这为明天的会议做好准备，并为明年的工作做出规划。

　　27日上午，活动继续在莆田三中的学术报告厅举行。首先，进行各地市教学经验交流专题报告。主要有：福州第四十中学林小玲老师讲述《立足校情生情 实施精准复习》话题、厦门双十中学思明区分校王月姬老师讲述《立足学科本质 聚焦素养课堂》话题、莆田秀屿区东峤中学陈金忠老师讲述《2020年中考历史复习备考策略》话题、泉州毓英中学郭泉源讲述《初中历史学科能力解读及典例分析》话题、莆田擢英中学祁飞雄老师讲述《高中教师视角看初中历史教学》话题。5位老师结合本地区的做法、本人的教学实际展开讲述，内容丰富，这些经验可复制、可操作；在5位教师分别讲述自己的经验后，分别由宁德市教师进修学院教研员陈善松、三明市教育学院教研员洪峰、漳州龙文区教师进修学校教研员陈丽珠、平潭城南学校李振林、南平邵武第六中学卓永平教师进行评讲。经过评讲者的加工与提升，从而加深了对这些经验与做法的理会。之后，由朱旭老师进行总评。他对各位教师提出的有用、有效的方法加以拓展，对不适合的复习方法提出自己的看法。通过这一个大平台，分享不同地区教师教学经验与思考，达到交流、交融，促进共同成长。

　　最后，由朱旭老师进行会议总结。他不厌其烦地强调义务教育历史课程标准的重要性，强调基于课程标准下进行教育教学；强调应当拥有先进的教育教学理念，深刻领会统编教材编写的意图、体系，同时，也要不拘泥于教材、更不要依托教辅进行教学；他发布了《优质课课堂评价标准》，整合各地的评价标准，结合自己多年的经验，形成了自己的评价标准和体系，具有很强的可操作性，能够起到“以评促教、以评促研”的效果，促进全省教学创新；他也对今后的教学提出了指导性的意见，并建议对试卷结构、分值比例等方面进行必要的调整，极力反对简单地对照知识点进行“点对点”的教学，一再强调按照标准、按照“新课+”的方向进行教学，不主张专题复习等，保持教学与考试相向而行。这些基于课程标准、领会统编教材、保持相向而行的教学理念与教学思路必将引领全省初中历史教育教学向更高层次迈进。

会议进行了简短的闭幕式。主持人洪玉荣通过课件进行全景式地回放会议七大议程，提炼出“会议通知、精心安排、友情提示、服务中心、持证上岗、入住酒店、简短开幕、一年一会、北京全武、晋江婷艳、朱旭引领、聚精会神、同课异构、异彩纷呈、教师主体、学生主导、同行评点、异曲同工、工作例会、经验交流、共同成长、胜利闭幕、期待明年、再度相聚”等24个“节点”，表示一年的二十四个节气，周而复始，预示着我们的学科工作也与一年的节气一样，年复一年。并感谢各有关单位的支持、感谢参会人员的参与。会议取得圆满成功。