11月28日，随着詹国俊老师课堂展示、经验分享及英语组教研活动的结束，标志着自11月19日启动的“上游学校校内名师骨干高级教师课堂教学展示汇报暨结构化教学推进活动”（以下简称“上游学校结构化教学推进活动”）圆满结束。 <b>结构化教学推进活动背景简介</b><br> 本次活动，首先从学校188名专兼职教师中，统计出符合“名师骨干高级教师”条件的38名教师，其次从体现代表性角度确定了初高中语数英、政史地等9个学科的13名教师。因初中化学教师陈桂玲已在此前进行的“名师进上游活动”中执教，故11月22-28日，利用学科两周教研时间，其他12位教师先后执教现场课，作“论结构化教学的实践探索与思考”的专题汇报，并聚焦结构化教学的实施进行学科教研。 <p><b>结构化教学推进活动特色鲜明</b></p><p> 特色1：普遍呈现出结构化教学的“以学定教、输出导向和结构化”的基本特点。</p> 特色2：教师情感投入高，或激情饱满或娓娓道来；学生自主思考，合作学习，结构化输出，目标达成度高。 教研发现，老师们对比校内名师，认为名师的结构化意识更强。提高结构化水平，需要从多个角度，不断提高自己的专业水平。 <p><b>结构化教学推进活动备受关注</b><br></p><p> 本次活动授课教师们不仅给校内年轻教师以专业指导与引领，而且吸引了很多校外领导、教师前来观摩学习，累计观摩听课达381人次。其中，11月21日下午乔红霞老师执教现场课时，现场座无虚席，听课老师们在课后对乔老师的课给予高度评价，有人说：“乔老师的课容量怎么能这么大，而且节奏非常快，紧张到我们都没有时间记笔记！”</p><p><br></p> 11月26日上午，国培计划（2019）“宁夏自治区校长领导力培训项目”全体校长60人走进上游，聚焦课堂，观摩苏美荣老师的现场课及她对结构化教学的分享，并聆听了王力争校长的专题报告。 <b>结语：</b><br> 本次结构化教学推进活动，为全校教师提供了展示、交流、提高的平台。恰如詹国俊老师执教后所言，“昨天……又上了一节公开课……突破自我，不断创新……每一节课都是自己最近一段时间或一年时间的思考与尝试……新的挑战又开始了，加油！”<br> 是啊，结构化教学的深入推进，既需要理论的不断创新，还需要实践的持续探索，更需要每一位教师对更教学有高品质的内在自觉追求。突破自我，力争上游，让我们不懈努力，坚持加油！ 统筹：刘历红 <br>文字：历红 海燕<br>图片与制作：郭海燕 张璐 吴梦钰