佳艺现代幼儿园第二期家庭教育讲座

Baby Li

家庭教育

孩子

幼儿

记忆

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培养

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发展

学习

幼小

　　家庭教育讲座意在提高家长、学校以及社会对于家庭教育的重视度，给家长的家庭教育提供好的意见和建议让家庭教育和学校教育更有效的配合，最终帮助孩子的健康成长。

佳艺现代幼儿园第三届家庭教育讲座：懂得，才是爱——快乐幼小衔接

主讲人：梁丹

中国科学院心理研究所心理咨询师

湖南省荷花岛幼教联盟导师型园长

涟源市民办学前教育行业协会秘书长

涟源市佳艺现代幼儿园园长

娄底地区民办教育先进工作者

[] 家庭教育就像是5元的停车费，再便宜都觉得贵。突然有一天一张200元的罚单贴在玻璃上，才后悔，早知道就交5元停车费了。

[]当孩子越大越难沟通的时候，才知道后悔，那时候才明白能用钱解决的问题都是小事了。

[]对自己最大的投资就是投资自己内在的成长，内在力量强大了，才有能力去解决和面对。

[]5元的停车费是重要事项，忽视不得；200元是紧急事项，你不做也得做！家庭教育也是一样的道理！

[]学习宜早不宜迟，一起做积极父母！

梁园长以四名未成年人的犯罪案例导入引出话题：

1，你们觉得幼儿园孩子应该学到什么？

2，你们觉得老师该如何做？

3，你们觉得家长自身该如何做？

家长们安静的思考，积极的发言，各有其独到的思想…………

体验游戏，亲身体会幼儿的学习方式，引出如下问题：

1，为什么要讲幼小衔接？

2，幼儿在幼儿园学什么？

3，幼小衔接我们怎么做？

知识的输入需要我们用输出和互动来更好的巩固完善，家长们的学习力很强

那么怎样才能做到科学育儿，我们首先从幼儿发展心理学进行阐述：

1，幼儿的身体发育

2，幼儿的注意，思维，记忆的特点

3，幼儿的学习特点和方式与小学不同

新精神分析学派的代表人物艾里克森主张人的一生可分为既是连续又各不相同的八个阶段，这八个阶段是以不变的序列发展的；每一个阶段都有其特定的发展任务；每个阶段都带有普遍性的心理社会危机。

这八个阶段分别是：（1）婴儿前期（2）婴儿后期（3）幼儿期（4）童年期（5）青少年期（6）成年早期（7）成年中期（8）成年后期。那我们今天主要讲的就是前四个阶段，这四个阶段的主要发展任务及良好的人格特征分别是：获得信任感，克服怀疑感，具有希望品质。获得自主感，克服羞耻感，具有意志品质。获得主动感，克服内疚感，具有目标品质。获得勤奋感，克服自卑感，具有能力品质。

接下来又从幼儿的认知发展进行了阐述，包括：幼儿的注意，记忆，思维等特点。比如幼儿的无意注意占优势，有意注意初步发展。无意记忆为主，有意记忆正在发展。形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展。意义记忆效果优于机械记忆。具体形象性为主抽象逻辑性开始萌芽。

中间重点讲到美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：双生子爬梯试验。

被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬梯训练，结果B反而超过了A，只要10秒就爬上了5级梯。

大多数人肯定认为应该是练了8周的A比只练了2周的B好。但是，实验结果出人意料——只练了两周的B其爬楼梯的水平比练了8周的A好，B在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层。

格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；52周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。

这个实验说明：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。这也是今天的家庭教育讲座首先要家长明白的内容和重点：尊重孩子的发展规律，快乐幼小衔接。

做一名智慧型家长，我们可以这样做：

1，培养良好的生活习惯，尽快让孩子学会独立的生活。

2，培养时间观念。

3，培养孩子的学习习惯。（思维，社会性，注意力，记忆）

4，培养良好的倾听习惯。

5，培养良好的承受能力。（挫折教育）

6，培养孩子的任务意识和完成任务的责任感（大班）。

7，培养孩子学习习惯、方法和兴趣，实现能力过度（大班）。

8，培养孩子规则意识和遵守规则的能力。

感受到家长们的投入与认真，让我们学习的路上不孤单

幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。愿我们懂孩子，给予他一个治愈一生的童年。