海校街道童星精品幼儿园

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海校街道童星精品幼儿园大大班

第四主题《爬山去》教学课程记录

　　主题教学以人性化情景，培养一个能尊重生命价值的孩子，以本土化教育，引导一个会关心生活环境的孩子，以开放式教法，启发一个会解决生活问题的孩子，以社会化教学，指引一个可沟通人际关系的孩子，以生活化教材，教育一个愿充实生活文化的孩子

　　生活主题整合课程-——一个以能力为本的幼儿课程

生活数学————让孩子在自然生活中学习数学

本月主题《爬山去》

教学目标:

一、认识祖国的山脉

对应指南:（4－1－3－1－3）

二、学习分辨石头的各种不同特征

对应指南:（4－1－2－1－3）

三、了解石头对人类生活的功能与重要性

对应指南:（5－2－1－2－3）

四、学习留意自身游戏安全

对应指南:（4－1－2－5－1）

五、养成热爱与珍惜大自然的态度

对应指南:（1－3－1－6－3）

六、建立良好的运动习惯

对应指南:（4－1－1－1－3）

七、增进思考与创新的能力

对应指南:（1－2－2－3－3）

八、培养尊重多元文化的情境

对应指南:（2－2－2－2－3）

　　爬山是一项运动，即可以锻炼身体，又可以陶冶人们的情操。爬山需要穿一双好鞋，还要有坚持不懈的耐力。

爬山作为一项户外运动，对身体的有利因素是多方面的。它既是有氧运动，又有力量练习的成分，而且运动量、运动强度可以根据自己的体力、身体素质进行调节。可以说爬山是一项健身作用较全面而危险性相对较小的锻炼方式。

看看我们小朋友都带了些什么来

　　科学区域活动是幼儿自主探索的非常重要的领域，因此科学活动区在幼儿园的活动区中有着重要的作用，它目的是培养幼儿对科学探索的兴趣，使幼儿获得发展，是对幼儿的科学素质的早期培养。

科学区：开动脑筋想一想，怎么才能让水满出来。

指南目标：能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化（4-1-2-1-3）

　　科学区：石头摸起来的感觉如何呢？幼儿正在探索中👀👀👀

指南目标：能观察到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。（4-1-3-1-3）

　　科学区：考眼力与耐心的时候到了，看看谁能先把项链穿起来。😂😂😂

指南目标：感受不同材料的不同趣味（4-1-1-3-1）

　　科学区：火山马上就要喷发啦！别眨眼马上开始🎬🎬🎬

指南目标：探索中发现时，感到兴奋和满足（4-1-1-3-1）

　　美工区：小石头都变成小朋友们最喜欢的水果与小动物啦！🍓🍉🐠🐱

指南目标：愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验（5-1-2-2-3）

　　　美工区：伙伴们一起来合作完成石膏像绘画吧，

指南目标：喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想（4-2-1-2-2）

　　美工区：少数民族文化，画出你最喜欢的民族图腾。

指南目标：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。（5-2-1-2-3）

　　指南目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭、各民族之间要相互尊重，团结友爱（3-2-3-3-2）

　　游戏时间到啦！一个小小的石头就能玩出许多的小游戏，这是爸爸妈妈小时候都玩过的跳房子哦！😁😁😁

　　指南目标：能在较冷或较热的户外环境中连续活动不少于半小时。（1-1-3-1-3）

　　益智区：数一数这些石头加起来总共有多少颗。

指南目标：能通过事物操作或其他方法进行10以内的加减应算。（4-2-2-3-3）

　　益智区：5个一组，10个一组分一分、圈一圈各有多少组。

指南目标：能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣（4-2-1-2-3）

　　益智区：认识钱币的面值，能在生活中运用。

指南目标：能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣（4-2-1-2-3）

　　语言区：老师今天我又认识呢许多的字哦！

指南目标：讲述时能使用常见的形容词，同义词等，语言比较生动。（2-1-2-4-3）

　　又一次迎来了本学期最后一个主题啦，让我们一起在《环保小天使》里学习更多有趣的知识吧👧👦

　　孩子是天生的学习者，具有主动探索周围世界的特质，也有能力对感兴趣的活动作出决定并解决问题。

在主题教学的开展中，我们的老师将为孩子提供有力的支持与引导，提供丰富的材料，创设轻松可以供孩子自由选择的环境。

孩子自主探索，教师细心观察，根据个体差异创设学习环境，让孩子们自主学习，成为知识的加工者。

主办:海校街道童星精品幼儿园

编辑:王 洁

审核:梁甜甜