初中英语组教研活动记事（六）

冯香

　　

　　2019年11月27日上午，我们英语教研组进行了第六次教研组活动。这次活动由担任九年级英语教学的郝桂丽老师主备主讲。所讲内容：unit 8 It must belong to Carla section A（2a—2d）本节课内容是围绕Linda在野餐中遗忘的书包，对单元重点话题和句型进行补充。听力活动按梯度设计，2a部分引导学生将书包内的物品记录下来，2b部分要求学生关注情态动词must,might,could,can't的不同表达。2c是基于听力内容的语言输出，让学生运用there be句型描述书包内的物品，并尝试运用四个情态动词推测物品与主人间的关系。活动2d依然围绕Linda的书包这一话题，为学生呈现了一个真实语境中谈论物品遗失的对话范例，并供学生参照模仿、练习。

　　

下午第五节课在三楼中办进行了评课活动。首先，郝老师对她今天所讲得课进行简单的陈述：

第一步：课前两分钟学生齐读以前学过的单词（温故而知新）

第二步：让学生自读本课的新词，遇到不会的词老师领读，学生自读新词并记忆词的翻译，然后老师检查单词记忆情况。（检查单词环节是为了学生在课上明确每个句子的翻译，扫清不会的词汇）

第三步：板书题目，并对题目进行分析，从而引出了本课的学习目标，并对题目做了同义句转换。（让学生明白本节课的学习目标）

第四步：完成听力环节，在完成第一遍听力后，郝老师就会让学生们参考听力内容完成2a部分，然后让学生再听一遍听力内容完成2b的句子，板书学生们不明白的词语和短语。（听力环节共听两遍，让学生看一遍听力内容，是在让中等生和学困生都能明白所听内容，并且为2d环节埋下伏笔）

第五步：学习2d部分，让学生自读、齐读、小组的形式进行对话，然后选择四组班内大展示（齐读对话），让学生找出对话中含情态动词并表示推测的句子并且板书、分析。（各个环节都是想让每个同学都会读2d的句子，并明白情态动词在什么样的句子中、什么情况下才表示推测并翻译什么意思）

第六步：为了巩固本课知识，就用4a部分进行了练习。

　　通过听郝桂丽老师的课，我们都感触很深，这堂课讲的太好了，各个环节都设计的很好，非常符合本班的学情。目标也明确，落实地也很到位。课堂气氛也好，学生们都很配合，板书明确，工整。重难点也很明确，都逐一突破。只有一点在最后练习的时候时间有点不够。

上周听了王妍老师的课就非常好，这周是郝桂丽老师的课，虽然课不同、人不同，但是一样的好。这让我们组的年轻教师非常的敬佩，也非常想效仿。

真不愧是有教学经验的老教师———姜还是老的辣啊……

商都县第三中学英语教研组

冯香