<h3> 这是一所有趣、有爱、有梦的学校</h3><h3> 这是一群有趣、有爱、有梦的师生</h3><h3> 这是我们19105班的成长小天地</h3><h3> 我们是诚正厚雅的北塔人</h3> <h3> 这一周,我们安静读书,认真学习,这是我们一直在做的事,也是我们最重要的事。</h3> <h3> 某一个清晨,推门走进教室,突然地有些意外,不知从什么时候起,孩子们已经会自觉地一进教室就拿出课本开始诵读,晨读铃响后,换成《日有所诵》,不需要提醒,感觉他们就这样,在我所有的不经意间成长、蜕变。于是,我想把这一个瞬间定格下来。</h3><h3> 其实,读书应该是我们在校园里最大的娱乐事件,我总不记得去记录你们这些成长的点滴,真是抱歉。</h3> <h3> 这一周的绘本阅读,有些特别,周一到周四都由我来充当故事妈妈,陪孩子一起阅读,我们一起学习了《愿望树》、《永远永远爱你》、《小象的大便》、《跷跷板翘不起来》,突然发现,太多太多的故事关于爱,也许,我们现在的孩子,有太多的不会接收爱,表达爱。每一个孩子,都希望被爱着,其实,大人也一样。也许,我应该抽个时间和孩子们交流怎么样去表达自己对家人的爱,这很重要。</h3> <h3> “亲爱的曼琳妈妈,我们特别特别地想你。”这是我们那群可爱的孩子们的心声。其实,我也特别特别地想念您。自从我们的泉蒙图书到了后,曼琳妈妈一直定期带我们的孩子看绘本故事,这周曼琳妈妈由于有事,直到周五才来和我们见面。</h3><h3> 中午阅读的时间已到,我按时走进教室,咦?今天的小家伙们有些兴奋呀!往讲台上一瞧,这谁家的妈妈这么敬业,送个饭还没回去?再走近一看,哇!曼琳妈妈回来了,原来她换了新发型,我也高兴得像个孩子,感觉太久不见。就像曼琳妈妈这周分享的,其实,我们对于孩子的教育不能一直停留在身教言传,或许我们更应该先做好自己。</h3><h3>以下是来自曼琳妈妈的分享:</h3><h3>对子女的教育应该立体式展开,不仅是言传身教,更要有境教和心教:</h3><h3>言教:就是把做人做事的道理讲给子女。有智慧的父母会抓住孩子打开心灵之门的“机会窗口”,将肺腑之言传承给子女。这样的机会窗口,或许十天才打开十分钟,因此,话不在多,而是恰当的时候,讲恰当的话。</h3><h3>身教:就是以自己的实际行动,向孩子展示什么是勤奋、真诚、孝顺,以及如何接人待物、服务客户、突破瓶颈等等。许多深刻反省的人发现,自己继承了父母的一些不良品质,现在这些品质又在不知不觉之中传给了儿女。身教的影响力,若干倍于言教。</h3><h3>境教:就是成就一番事业,并以这份事业所体现的环境、氛围、思想、荣誉、声望、影响力、朋友圈等等,展现父母的格局和境界,增强子女的信心。格局决定一个人事业的规模,境界决定其品质,因此,为了成为子女的榜样,自己的事业既要有规模,更要有值得他人尊重的品质。境教的影响力,若干倍于身教。</h3><h3>心教:作为父母,我们即便没有一番值得子女骄傲的事业,同样可以成为子女人生的榜样,那就是建设自己的心灵品质,同时把打开心中宝藏大门的钥匙传给子女。以自己生命的觉醒,唤醒儿女乃至家人的生命,这是对家人最大的爱,也是最大的贡献。因此,心教的影响力,若干倍于境教。</h3>