教育大讲堂第六期――教科研能力提升培训

兔小白

　　教学生活因其日复一日的重复与相似，很容易让教师们感到疲乏和枯燥，从而失去“研究”的新鲜感。为了提升教师的教科研能力，2019年11月30日，在韩校长的带领下我们来到了光明中学，参加教育大讲堂第六期的培训活动。

　　首先是热烈的开班仪式，会议由钱程局长主持。钱局长指出提升教科研能力的意义在于寻找规律、凝炼经验、促进发展。
接下来是刘广锋局长致词，刘局长给在座的教师们提供了几条建议。一、正本清源，明方向。要求教师们在教学时要紧抓学生的核心素养，教学方针的实行要落实到立德树人这一根本任务上，以高考命题方向为指挥棒，教育、教学、教研活动要跟上时代的发展和教育的变革。二、善于学习，有作为。要想推动基础教育的发展，教师们要善于学习，敢于创新，自觉提高自身的综合素质。三、务实干，敢担当。在检查、激励、反馈的过程中不断完善课堂，提升课堂的实效性。四、要耐得住寂寞。既然选择了教师这一行业，就要有一颗热爱教育的心，甘为人梯。
　　刘局长希望教师们能认真学习，学有所悟，学以致用。

　　开班仪式结束后，我们迎来了来自四川成都大学的陈大伟教授，陈教授是西部教育研究院院长，博士生导师，有较高的教科研能力。陈教授讲述了课堂观察的重要性和理想中的课堂。课堂观察能为教师的反思提供资料和数据，在帮助学生成长的同时又能改进课堂教学、提高课堂效率、促进老师快速成长。

　　一节理想的课堂一般具备三个特征：一、学生好学，课堂充满趣味性，学生有兴致学。二、学生能好好学，学生能够有机会参与到课堂活动中去，并获得成就感，学生积极性高。三、学生学的好，通过一节课的学习，学生能够有效的利用学习资源，学以致用。教师在观课时要满怀欣喜和期待，与学生建立信任感后再观察学生的学习状态和学习效果。议课时要思考自身实践时遇到的问题，通过观课、议课，学会教学，改善和创新自己的课堂，促进自身的专业成长。
　　一上午的时间，在紧张的学习中悄然流逝。

　　经过短暂的中场休息后，下午场，来自江苏省南通市的讲师凌宗伟给我们带来了一场以“教师怎样做研究”为题的讲座。

　　凌老师倡导教师要具备研究意识，从研究课程标准、研究教材、研究学生这三个方面着手。首先，课堂内容的呈现不可脱离学生的生活实际，要把陌生死板的课本例题更换为学生熟悉的生活实例；其次，教学不再局限于课本大纲，要跳出“练习册”“同步练习”等教辅资料的束缚，从教学的实际需要设计课堂和作业，从已有的知识探求出新的知识，形成相应的技能，要增加课堂知识的宽度和广度。教师要尝试着把课堂教学作为展示自己教学研究成果的实践基地。 接下来，凌老师对何为课题研究和课题研究的步骤做了详细的讲解和指导。凌老师提出，课题研究要有明确的目标，所做的研究要对教学有指导意义，能够服务于教学。
　　会议结束后，我们又针对今天的讲座内容进行了交流和探讨，大家一致认为今天的讲座内容充实，实用性强，我们收获颇丰！
　　“幸福是一种能力”，作为一名教师，幸福来源于对教育事业的热爱，来源于自身的专业成长，来源于付出与收获。愿所有的同仁们在教育这条路上，幸福感不断提升！