扎实教研活动，引领教师成长——记兴业县高峰镇小学统编版小学一年级语文（上）教研活动暨低年段看图写话讲座

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　　为了促进教师间的学习交流，提高教师教育教学水平，增强教师教育教学能力，进一步提高教师课堂教学质量。11月28日下午，高峰镇小学在高峰镇中心小学开展一年级语文教研活动。为此，全镇一年级语文教师齐聚一堂。此次活动由梁业祯辅导员主持，分为三个环节：第一环节，听课：第二环节，教学反思，评课，梁辅导员总结：第三环节，凌方圆老师开展低年段写话讲座。

　 192班的龚燕媚老师为此次的授课老师，课题为《比尾巴》。龚老师通过创设情境“森林王国比赛”进行导入，孩子们听得津津有味。

　　识字教学环节，龚老师引领孩子们通过自由朗读找生字，让孩子们运用个人读、小老师带读、开火车读等多种方式熟读生字。孩子们热情饱满，积极踊跃分享自己的识字方法。在小猴子过河的游戏中，孩子们再次巩固生字，达到了寓教于乐的目的。

　　紧接着，龚老师围绕问题：哪些动物来参加比赛？比赛内容是什么？结果如何？展开教学。

　　孩子们通过思考、质疑，再合作探究学习。龚老师精心准备的教具和活动让课堂生动有趣，氛围活跃！

　　上课结束，由梁辅导员组织老师们进行评课。先由龚老师谈谈授课后的教学反思，接着由老师们对这节课进行点评。围绕教学目标，学生学情，备课上课等方面，大家畅所欲言，在肯定的同时，也指出了不足之处，提出了自己的建议。

　 汇集大家的建议后，梁辅导员针对本次教研活动作了总结。强调了以下几点：

一、教师备课要根据教参，研读教材，把握课标，制定合理恰当的课时目标，更好的把握重难点。

二、低年段教学，识字写字是重点，教师上课可采用随文识字的方法教学生字。指导学生运用熟字加偏旁，构字法等多种方式识字。在游戏中巩固生字。

三、写字要写规范字，教师要指导学生观察字的结构，位置，笔画等，再范写，并及时点评学生的书写，引导学生养成良好的书写习惯。

四、以读为本，以读促学，在阅读的过程中，综合词语句子，结合有趣的故事和儿歌，培养学生的阅读能力。

五、组建小组学习，通过问题讨论，培养学生合作探究的能力，展现学生的个性。

　　评课结束后，由凌方圆老师开展低年段写话教学讲座。凌老师指出，低年段的写话目标是培养学生的写话兴趣和留心观察事物的习惯。因此，教师在写话教学中，应贴近学生的生活，让学生有话可说。针对课本中出现的写话教学内容，凌老师进行了具体的分析，给老师们指明了教学的方向。在训练学生写话这一方面，凌老师教学有道，她认为可以采用课前五分钟，讲故事，写周记等方法进行。低年段的学生年纪小，想象力丰富，教师应该鼓励学生多说，多写，多积累。

　　此次教研活动，老师们受益匪浅！在合作、对话、专业探究的过程中，加强了教师之间的教学交流。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

撰稿:龚燕媚

图片:全体听课教师

初审:凌方圆

终审:梁业祯