<h3> 我们的习作五是一次游戏，当阅完孩子们的作文时，我再次深刻感受到：儿童是活在当下的，何不来个系列活动呢？</h3><h3> 于是，我选择了“鸡蛋”这一熟悉的食物，连续三周布置了与鸡蛋有关的前置作业。孩子们这段时间经常带着个鸡蛋上下学，一个个头和我一样高，人称“黑瓜子”的姑娘说：“老师呀，你那个鸡蛋行动真好，其实我第一次护蛋就失败了，后来换了好几个，心疼啊！”我呵呵笑了！</h3><h3> 回想我们一起走过的日子，孩子们成功时的喜悦，失败时的忧伤……原来，孩子们都想积极参与到学习中，都想进步！我们究竟该如何激起孩子学习的内动力呢？</h3><h3> </h3><h3> </h3> 护蛋24小时 <h3> 各自行动，办法还真不少！</h3> <h3> 一边护蛋，一边记录😎，书写需要提高👣</h3> <h3> 第一次觉得24小时好长！根据一天的记录，整理成文！</h3> 鸡蛋自由落体 <h3> 孩子们绞尽脑汁，真是八仙过海，各显神通！4楼，10米的高度，它们不会粉身碎骨？心惊胆战啊！我提前一周布置了任务，孩们就开始上网查办法，准备材料，想要“护蛋”成功！瞧，热闹的场面……</h3><h3> </h3> <h3>惊心动魄的时刻</h3> <h3>揭晓答案的紧张时刻</h3> <h3>用心记录这一过程👊</h3> <h3> 读了她们的随笔，我满心欢喜，虽然文笔还有待提高，但她们让我看到了思维的迸发，看到了合作的成果，看到了失败后寻找原因，不甘落后的那股子劲儿👍</h3> 鸡蛋变形记 <h3> 孩子们的行动力感动了我，感染了我，我与她们一起行动！</h3> <h3> 鸡蛋变成弹力球，真不可思议！任务一下发，孩子们就开始讨论，查资料，了解原理，寻找材料。</h3> <h3> 人人护蛋一枚，45个孩子成功了35个;小组合作护蛋，从4楼“抛下”12枚，7枚完好无损;鸡蛋变“弹力球”，师生一起实验✌这一过程中，孩子们真的成了学习的主人，她们尝试了自己动手实践，经历了失败后的认真反思，积极寻找解决办法，。</h3><h3> 长达三周的时间，孩子们拿着这一枚鸡蛋，时而紧张，时而欣喜，时而沮丧……我们一起经历了过程，成就了美好的回忆！</h3><h3> </h3>