两校携手 共赢发展——五山镇东湾中心小学与五山镇田河中心小学交流

Liya刘

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　　东湾中心小学和田河中心小学是五山镇两个规模相对较小、年轻教师匮乏的学校。为了有效开展教研活动，发挥和利用兄弟学校的优质资源，两校开展互补性合作，共同提高教师教学能力，推动学校共同发展。2019年11月29日，在张炳邦书记的带领下东湾三至六年级语文教师来到田河中心小学学习交流。

干净清爽的校园尽收眼底👍

　　第一节课来到瞿光杰老师的课堂，走进瞿老师的课堂，来听课的老师们表示仿佛听到了伯牙优美的琴声，看到了伯牙因子期的离去喟然长叹、也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境……

　　一开课，瞿老师就指出“中国的语言文字是有颜色、有声音、有画面、有情节，甚至是有味道的”，出示词语“清风徐徐”、“炊烟袅袅”、“高山流水”等，让学生展开联想，以游戏的形式，让学生在轻松的课堂氛围中开始了学习。

　　课堂中，教师引导学生朗读课文的遍数不下二十遍。从刚开始接触课文时“用老祖宗的方法”自读到指名读、分组读、男女读、全班齐读；从要求读通顺，读流利，到读得有节奏，再到一句一句感悟读，引读等。每次的朗读并不是简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。而这样多层次，多元化的朗读，都由一条“情感”主线紧紧地牵引，在不经意间，学生的真情自然地流淌出来了。

　　整堂课，教师引领着学生如同畅饮着一杯醇香的酒，品味着一杯清香的茶，在字里行间，去品读，去感悟。如让学生品味三个“善”字，每次的意思有什么不同；在现代文中，这个字的意思又是什么；从哪些地方可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”。这一品，让学生深切感受到伯牙琴技的高超，子期对伯牙琴声的喜爱，以及他们之间的情谊。再如，让学生想象：伯牙破琴绝弦，终身不复鼓，不复鼓的仅仅是琴吗？通过想象画面说话，再一次让学生深切感受到伯牙失去知音的那种刻骨铭心的痛。兰云老师评价到，这一品味，让学生的情感得到了升华：那就是“千古知音最难觅”，珍惜拥有，珍惜友情。

　　接下来，是本校徐林阳老师为我们展示的四年级上册《道德与法治》第十一课：变废为宝有妙招的公开课。

　　人们常说兴趣是最好的老师，徐老师就很注重激发学生的学习兴趣。开篇以视频的形式引入，学生的好奇心陡然升起，增强了学生的好奇心和求知欲。

　　徐老师特别注重方法的引导和小组的合作能力。打破传统教学模式，制作的垃圾分类盒引人入胜，课堂上以四人一小组，分发给同学们不同的垃圾名称的卡片，讨论并让学生们上台展示，清晰明了，突破了本节课的重难点。

　　注重拓展，提高能力。徐老师不限于在课堂上让学生完成一个作品，而是让学生动脑筋，用各种废弃物来制作出自己喜欢的作品，体现了“变废为宝”的理念。

在这堂课里，徐老师把大部分时间都还给了学生，充分体现了以学生为主，老师为辅的教学理念，并且达到了预期的教学效果。

　 课后，两所学校的领导及老师们对两节课进行了评析与探讨，提出了许多中肯的建议。交流活动中，两所学校的校长和教师代表分享了当天的学习收获和感受，有的教师立足语文课堂角度,结合教学实际,谈了自己课堂中存在的问题和不足；有的教师从课堂小组建设角度,通过对学习中的新认识，谈了本校今后的做法和工作措施的优化；有的教师表示一定要把学到的新思维和新思想，充分运用到今后的班级管理和课堂教学中。

　 最后，田河中心小学付中成书记做出总结：他表示学校各项工作一定要打破旧的思维模式，要敢想、敢干；其次要认真学习新课标，准确把握课堂教学标准，让课堂有依据、有目标、有底线，真正让学生有所获；第三就是要抓好学校课堂建设，重点以小组建设为主，在展示中促进师生的进步和发展，在评价中让全体师生获得存在感和幸福感。

东湾中心小学张炳邦书记表示：通过此次考察学习，收获很大，以后将认真学习兄弟学校的教育教学经验，增强信心，找准发展方向，为学校下一步的教学发展提供依据。　

此次交流活动，有效促进了兄弟学校之间的相互交流与学习，对于共同探讨研究办学经验、促进学校跨越式发展起到了积极的推动作用。双方领导还表示，今后要进一步加强两校之间的交流与合作，为学校发展共商大计、共谋策略，让兄弟学校这份情谊更加深厚。