<h3> “共同构建人类命运共同体”——习近平总书记提出的中国方案，蕴含着传承千年的中国智慧，指明了人类文明的前进方向。</h3><h3> 以学促研，以研促教，打破园所之间的专业篱笆，打破教师之间的专业篱笆，敞开门来我们共研共成长……</h3><h3> 2019年11月28日，稷山县学前教育第二责任片区跟岗研修及片区联动教研在县直幼儿园有序开展……</h3> 课例式教研 <h3> 文琳老师的音乐活动《萤火虫》把大家带到了奇妙的音乐世界，孩子们在各种角色中与纱巾、乐器宝宝尽情飞舞感受音乐旋律的优美……</h3> <h3> 王静老师的数学活动《按物体的特征分类》，以幼儿操作为主，教师引导为辅，巧妙的故事导入，在请孩子们帮故事主人公整理衣物这样一件孩子们喜欢参与的事情中，不知不觉，教学目标得以完成，这就是寓教于乐的魅力……</h3> <h3> 从目标设置到活动过程，再到幼儿学习品质、师幼互动……两位老师对自己的活动进行了深入细致的自评。</h3> <h3> 乡镇园老师们分别对两节活动进行了评课，大家都觉得这两节课给自己的音乐教学和数学活动指引了方向，让大家明白音乐活动并不是单一的跟唱或者跟演……</h3> <h3> 师晓丽园长进行了总结点评，她从《指南》中数学活动的目标引申到我们应该利用生活资源，让孩子们感受到数学活动的有用和有趣。不论是音乐活动还是数学活动，都应该注重幼儿学习品质的提升，教师的引领和观察很重要。</h3> 观摩式教研 <h3> “运动中锻炼，游戏中成长”。下午乡镇园骨干教师一起观摩了县直幼儿园中大班的篮球展示活动以及中班幼儿的民间游戏创编活动。</h3> 主题式教研 <h3> 《指南》中指出游戏是幼儿的学习方式。民间游戏一直是县直幼儿园的一大特色活动，同时乡镇园也在进行这一活动，为了让民间游戏更好地服务于幼儿，在一日活动中有效地开展。我们进行了《民间游戏在幼儿一日活动中的渗透研究》主题式教研活动。</h3> <h3> 教研活动开始之前，师晓丽园长对县直幼儿园历年来民间游戏的一些做法和成绩给大家做以分享。</h3> <h3> 教研组织者侯晓慧老师介绍了本次教研活动的目的和意义。</h3> <h3> 教研活动在欢快的《交朋友》音乐律动中开始……</h3> <h3> 教研内容从何而来？当然是从老师们的困惑而来，从孩子们的发展而来，经过分组讨论，各组分别提出了目前他们在民间游戏一日活动渗透中存在的困惑。</h3> <h3> 最后我们从中选择了一个最急需解决的困惑:如何让民间游戏与一日活动生活环节有机融合。</h3> <h3> 小组们纷纷展开了激烈的讨论，各抒己见，并进行了思维导图的整理。</h3> <h3> 瞧！这就是三组老师们分别整理出来的观点分享。</h3> <h3> 侯晓慧老师根据老师们提出来的策略，做了总结发言，提出来民间游戏对孩子的发展有着非常重要的促进作用，分别表现为:体能发展、认知能力的发展、社会交往能力的发展、语言表达能力的发展、意志力、自信心、想象力、创造力……</h3> <h3> 县直幼儿园西北街分园的王喜菊园长也参加了此次教研活动，并进行了发言。</h3> <h3> 师晓丽园长做了总结发言，她希望大家能够以今天的教研活动为契机，深入研究，努力把民间游戏开展的更丰富、多样、有效。</h3> <h3> 教研的力量是无形的，通过这次教研交流学习，愿每一位教师都能学有所获、学有所用，也希望片区联动教研可以有效促进姐妹园之间的互动交流，采他山之石，纳众人之长，在教与研中共促成长。</h3>