<h3>11月27日一个值得纪念的日子，<u><font color="#ed2308">阳朔县山水幼儿园</font></u>迎来了中国学前教育研究会“走向优质：中国幼儿园质量测评”“桂林市学前教师幼互动质量提升项目”广西师范大学教育学部侯莉敏技术团队来园进行调研。</h3> <h3>吴园长向他们介绍了我园的办园理念--“为每个幼儿的终身发展奠定基础——放飞梦想，快乐成长”，办园目标--“让每个幼儿在爱与美中享受成长”。</h3> <h3>无论是民办幼儿园还是公办园，家长委员会是幼儿园和家长之间实现有效沟通的桥梁，也是班级工作最大的支持力量。此时广西师范大学教育学部技术团队的成员和家长委员会代表访谈，了解我园的家园共育的一些活动。</h3> <h3>调研组成员为我园部分幼儿发展做测评</h3> <h3>他们参观了幼儿园的室内外环境、还深入班级察看了幼儿活动的开展情况。</h3> <h3>调研管理组成员查看我园资料整理归档情况</h3> <h3>在参观调研的过程中，广西师范大学教育学部侯莉敏技术团队的成员们对我园创设温馨、整洁、富有创意的生活、活动环境给予了充分的肯定，并给我们提出了宝贵建议。</h3> <h3>总之，作为一种提高教育水平，促进幼儿发展的重要手段，教育评价一直被管理者和教师们应用，但不论是管理者在平时的管理过程中对教师工作的检查和指导，还是日常生活中，教师对幼儿点点滴滴的总结和评价，都是为了一个目的，就是形成幼儿的良好习惯，培养幼儿的综合能力，改进教师的教学行为，指导领导的管理策略。因此，只有深刻的认识到这一点，才能使教育评价真正起到它的作用，才能使我们的教师和幼儿都得到长足的发展。</h3>