长春市第二实验小学净月分校外出学习教师分享会暨实施多元实践评价动员会

岁月静好

对于长春市二实验小学净月分校的老师来说，每一个星期五都是学习的好时光。2019年11月29日下午，长春市第二实验小学净月分校全体教师在三楼报告厅集会，听取三位外出学习教师的学习心得汇报。

　　孙欢欢老师分享参加“名师成长”教师提升工程第五届全国高峰论坛的学习心得。

　　孙老师分享了全国作文名师管建刚老师的作文建议：

1.好作文是夸出来的。很多著名作家提到自己的成就都会感谢老师曾经的表扬，让他拥有写作的兴趣和动力。而没有人会去探讨老师教给他好词好句和写作技巧。所以，好作文是夸出来的。努力在孩子的每一篇习作中找寻孩子的闪光点，甚至放大这个闪光点进行夸奖和表扬。如果孩子的作文中没有一个好词好句，甚至错字连篇，让你看了就火冒三丈，怎么办呢？那就去表扬作文的格式标准，作文写了题目，作文用对了标点等等。

2.脚踏实地，降低作文标准。这里所说的降低作文标准，不是说降低课标要求。而是，大多的老师都会要求学生写出高于课程标准要求的作文，主要表现在字数要求。管老师认为大可不必，这和吴老的说法不谋而合，不要给学生习作拔高。第一学段，也就是一、二年级，学生只要写好句子就可以。第二学段，也就是三、四年级，只要写好段就行。第三学段，也就是五、六年级才要求写成篇的作文。

3.站在学生的视角，找到学生习作的兴趣点。管老师认为，往往老师认为有兴趣的写作题材，学生不一定买账。一定要站在学生的视角寻找写作素材。不要一开运动会，就写作文，其实孩子们根本不想写。如果，教材中有不适合你们班学情的作文，那么，大可以换个写作题材。因为我们是“用教材教”，而不是“教教材”。

4.用心批作文，作文批改要比作文指导更重要。因为只有你批了学生的作文，才知道怎么去表扬他。这就又回到了第一点，一定要表扬孩子的作文。

　　郑维波老师分享参加“名师成长”教师提升工程第五届全国高峰论坛的学习心得。

郑维波老师认为，引导学生的思维过程尤其重要。虽然，上课的过程曲曲折折，也许会让人觉得“啰唆烦琐”。然而，这样的过程，究竟给了学生什么呢？深刻理解三角形的面积公式自不必说，学生在探究的过程中，经历了对“转化”思想更深入的认识，思维的灵活性、深刻性得到发展；学生通过观察、操作、想象，空间观念这种重要的思维能力得以提升……获得思维的发展，不就是这个内容带给学生的最宝贵财富吗？至于长大后会不会用到这个公式，那还重要吗？一个人从出生时的懵懂无知，之所以能成长，之所以会越来越聪明，之所以能适应生活，能开拓创新，最重要的因素，就是通过受教育，不断地积累知识，不断地发展着思维。作为富含理性思维的数学学科，自然也担负着这个重要的使命，“数学是思维的体操”早已为我们点明发展思维是数学教学的本真追求。

　　赵金莲老师分享参加“第十届全国小学数学峰会”的学习心得。

　　赵老师分享说：“本次参会收货满满，每一位教师的课都十分精彩。在这些优秀教师的课堂上，我能真切地感受到他们丰富的知识底蕴，强有力的课堂组织能力与知识的整合能力，能感知学生从学习的过程中所获得的生命律动。每一场报告，每一节课都带来了一次次思维的撞击。我期待着有更多这样的学习机会！”

　　本次会议，教学校长赵振营还对期末学校快乐学习评价方案做了具体要求和解读。

　　长春市第二实验小学净月分校新课程的学生评价方式一直是广大教育理论与实践工作者共同关注的，而学生评价改革是在基础教育课程改革推进中建立起的新型教育评价体系，是新课程实施的重要任务和基础要求。基于学校“构建快乐评价实践研究”的实践课题的五个维度，对学科知识学习评价进行深入探讨。根据各学科的《课程标准》，学生应该掌握的学科知识目标和各学段应达到的标准，除了平时的课堂检测、作业质量、单元过关，在期末质量检测百分方式进行评价，我们在期末将打破传统的一张试卷定千金检测方式，以质量检测一张试卷以70%权重、学科实践能力30%权重的评价方式评价，具体方案如下。

一、评价目标：1.根据学科特点学生应该具有的解决实际问题、综合应用知识的能力,主要通过专项实践考查实施评价。具体包括：能根据学科特点开展系列实践评价；能运用各种学习方法和学科知识动脑思考、动手操作解决学科相关领域知识，能把不同学科知识进行迁移，通过知识和技能分析、解决实际问题。2.在某一学科或学科的某一领域，学生所具有的某种优势或比较出众的能力，包括智力或非智力中的长处，同时促进学科知识之间的融合。

二、评价方式：各学科组根据学段目标确定考核内容，建立试题库，学生全员参加，评价等级是“真棒”、“加油”，实现“你我不同大家都好”的育人目标。考核项目有三项，每项中考核试题不重复。

三、项目评价表根据各学科有所不同。

四、学科项目要求：

语文学科：古诗词方面、口语交际方面、猜谜语方面、绘本方面。

数学学科：度量方面、与科学整合方面、设计方案、搭配方面、生活方面。

科学学科：自然科学探索、天文地理知识、科学实验方面。

英语学科：日常用语。

音乐学科：打节奏、视唱方面、听音乐说歌曲。

体育学科：跳小绳、坐卧体前屈、五十米跑方面。

美术学科：绘画、手工方面。

五、具体安排：要求要求把每个内容范围，学生练习一周后在考察。

　　学习时光总是过得很快，各位老师都感觉意犹未尽。快乐教育，我们一直走在学习的路上。