<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，而语言区是一个重要的学习环境。怎么样才能让孩子们喜欢玩，愿意说？让语言区“活”起来呢？同时促进教师间的相互学习与发展。11月29日，合肥市明皇家园幼儿园开展语言区区域游戏观摩研讨活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在明皇家园幼儿园负责人李蕾、副园长郑娟的带领下观摩老师进入班级，进一步观察各个年龄段语言区域环境的创设，及幼儿与材料的互动情况，了解教师在区域活动时的指导策略。孩子们通过借助手偶等道具，结合绘本内容利用小小故事台、皮影戏等形式讲一讲、动一动、演一演，将读到的故事一一展现出来。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 随后教师们针对材料投放等方面进行了分析、讨论，提出了许多实质性的建议，大家相互交流学习，开始深入的研讨。郑娟指出各班区域环境要富有班级特色，区角美观，材料多样，富有层次性，同时肯定了教师在环境创设上的细心和用心，使区域不再是摆设，真正起到教育作用。 </h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 本次活动进一步体现了“独具匠心”的园所特色，同时对丰富幼儿园的区域活动内容、开发幼儿的多种潜能起到了推动作用，满足了幼儿表达自我的需要，提高幼儿语言能力水平，不仅促进了教师间的交流与学习，更是激励教师对语言区域、语言活动的不断地探索、研究的热情。</h3>