实施教学新常规，构建教学新常态——记乌海市“中小学教学常规”示范课活动

May.

老师

学生

乌达区

教学

示范课

小学

授课

课堂

教研室

教研员

　　秋意已暮，初冬微寒，胜利街小学，校园里温暖依旧。

　　2019年11月27日乌海市“中小学教学常规”示范课（小学组）活动在胜利街小学如期举行。

此次活动由乌海市三区各学校18位教师献课，涵盖语文、数学、英语、思品、科学、书法、体育、音乐8个学科。本次示范课活动充分发挥优秀教师的示范、引领、带动和辐射作用。乌达区教学总监王玮光、艺术总监罗雁教授亲临指导，三区教研室主任、教研员以及乌海市各校老师积极参与了本次活动。乌达区胜利街小学校长左丽峰、副校长方金雯全程参与听评课，以自身的行动彰显学校的办学理念——做最好的自己，成为别人的榜样。

活动安排表

小学语文示范课

　　乌达区团结路小学李雪老师授课《凉州词》，乌达区胜利街小学王佐老师授课《富饶的西沙群岛》，周湘阳老师授课《四季之美》，海勃湾区团结小学俞洁老师授课《书戴嵩画牛》。示范课教师针对不同课型，不同学段精心设计教学，既体现了自己的教学风格，又呈现出各学校组内集体备课的智慧，使得教学常规真正落到实处、走向深入。

　　海勃湾区教研室郝文军主任点评：教师应更准确的研读教材，吃透教材；尽量让学生把体会落实到批注上；教师在课堂中要做出灵活的调整和运用。

乌达区教学总监王玮光教授对俞洁老师执教的《书戴嵩画牛》给予了高度评价，呈现的有高度、有硬核，可见真功夫，同时建议多关注文中的注释，从文本上培养学生学习文言文的方法、习惯，六年级学生的学习要把握难度、程度，不要拔高；周湘阳老师执教的《四季之美》一课呈现的很完整，教学设计环环相扣，与学生是一种真实状态下的交流，善于等待学生，能够抓住“集锦”体会“言简中有意丰”的独特表达方式；王佐老师有丰富的教学经验，善于调动学生的积极性，让学生有高涨的、饱满的学习热情，所执教的《富饶的西沙群岛》彰显了教师良好的教学功底。

王总监最后总评：

1、“牵”的痕迹还有些明显，要善于等待学生。

2、适当少运用填空、仿写的形式，避免限制学生的思维。

3、语文要深入文本、挖掘文本，把握重难点。

4、学会一课一得，适度的取舍，删繁就简。

小学数学示范课

　　乌达区幸福街小学马文晔老师、海勃湾区第一小学张淑平老师、北师大乌海附校王松玲老师讲授的是六年级上册《百分数的认识》。胜利街小学康丽格老师讲授的是三年级上册《集合》。

　　海勃湾区数学教研员云雅丽老师点评了康丽格老师的《集合》一课，云老师点赞了康老师的课，提出了康老师课的三大优点:1、结合本班现实情况创设情境引起了学生自主探究的兴趣，让学生感受到学习的是生活中的数学。2、用一道题和一个获奖名单设计了本节课的认知冲突。3、设计了两个学生活动，形成了学生和教师参与的一个小高潮，其中第二个画图表示获奖情况的活动更加精彩，实实在在地表现了学生真实的思维状态！

乌达区教研室数学教研员王瑞玲老师对三位老师的《百分数的认识》同课异构点评：1、教师个人魅力。马文晔老师的导入十分吸引人；张淑平老师的语言魅力一句话数是会说话的，将大家有味道地带入课中；王松玲老师用自己干脆利落的语言和自己的小性格把学生一步步带入进课堂。2、课堂评价。王老师提到她比较看重的教师在课堂中的评价，她提到这个评价不是说你鼓鼓掌，你真棒就可以的，要能够通过评价促进学生下一步的思维的生成。3、学生的学。学生的学三节课各不相同：马文晔老师通过老师的导，老师的精心设问，一步步引发学生的思考；张淑平老师在课堂上所说的：“这个问题你有什么想说的”促成了生生对话，在这个过程中也促成了学生自主学习；王松玲老师用一个故事情景贯穿始终，这个情景带着问题，诱发了学生的学。4、教材内容。百分数的这课教材有变化，多了百分号前大于100的百分数，以前是通过部分占整体的百分之几得出百分数的意义是一个数是另一个数的百分之几，而现在百分数的意义不仅仅是部分占整体，还有一个量和另一个量之间的关系。对此王老师提醒老师们要回到问题的本质。

小学英语示范课

　　乌达区幸福街小学李秀红老师、胜利街小学王巧菊老师授课三年级上册《Unit 6 A Let's  learn》、巴音赛街小学宋超老师授课五年级上册《Unit 5 A Let's  spell》、海南区三完小薛靖老师授课六年级上册《Unit 6 B Let's  talk》。

　　乌达区教研室英语教研员刘金霞老师评课时指出，乌海市课堂教学常规，怎么样体现学生是课堂的主人？“等”！简单明了，一字概括！目标准确、教学过程完整、根据课型，调节环节；创设相对真实的情景；精讲多练，学思结合；将时间，空间还给学生，让学生真正成为课堂的主人。希望在今后的教学过程中，教师应更多地研究如何在师生共同探究、合作的过程中，引起学生语言输入的真实发生，从而达到培养学生语言能力、学习能力、文化意识和思维品质的教学目标。

小学音乐示范课

  海南区教研室冯志红老师授课《森林狂想曲》、乌达区团结路小学赵静老师授课《我和你》。冯老师执教的《森林狂想曲》一课围绕旋律线让学生体验音乐，教学设计合理、环环相扣，打击乐器的加入使得学生在不断地实践中，加深了情感体验，获得音乐的美感。赵静老师执教的《我和你》，加入自己创作的二声部，注重学生音准的训练，把握声部的均衡，教学气氛活跃，学生获得了审美体验。

　　乌达区艺术总监罗雁教授进行了精彩的点评，称赞两位老师的教学资质很好，注重关注学生本体，课堂掌控较好，最后她希望欣赏课能够控制课堂的噪，多几分安静地欣赏，希望班级合唱课关注节拍的强弱，唱出朴素的感情。

小学体育示范课

　　乌达区幸福街小学徐健超老师授课《小篮球--基本持球姿势》。乌达区教研室李俊文主任和海勃湾区教研员高老师做了以下点评： 1、此次示范课加强了三区的学习与交流。授课过程充分体现了导学、导思、导练。2、要注重强调学生的安全教育。3、热身活动的强度不够，应该多加一些热身的环节，比如：篮球操。

小学书法示范课

　　乌达区团结路小学田洁青教师授课六年级上册《木字底》。田老师紧紧围绕本课的教学目标，从木字底到范字“集”学生们抽丝剥茧，从字型到笔画，从结构到写法，对木字底和范字“集”有了深刻的了解，田老师还加入了“集”字的字源及其演变知识，在学生练字环节，田老师对学生的书写进行了一对一的有效指导，在评价环节，学生在老师的引导下，大胆的对作品提出了自己的见解，学生精彩的互评得到了听课老师们的赞誉。

　　老师们普遍对田老师的书法课给予了肯定，并且就如何有效开展书法课教学进行了深入交流。乌达区教研室李俊文主任对此次书法示范课进行了总结，他提出要紧紧围绕新常规开展教学，在导思导学导练方面下功夫，并且对田老师的课堂上引出字源的认识环节给与赞赏，提出书法课要弘扬中华传承文化。

 

小学科学示范课

　　乌达区团结路小学刘宏伟老师授课六年级《实验》，刘老师立足于学生曾经经历过的主要科学研究活动，通过回忆以往经历，认识实验的两个基本类型，即模拟实验和对比实验。注重引导分析对比试验中的不同条件，让学生感受到在对比实验中通常只能有一个条件不同，并学会设计一些简单的对比实验。

　　乌达区教研室张占维老师在评课时说到：刘宏伟老师这节课紧紧围绕教学新常规倡导的导思、导学、导练开展教学，这节课课堂密度大，层次清晰，学生主动思考，培养了学生动手能力和小组合作能力。实验现象明显，带动学生学习，让学生时刻保持对科学实验的兴趣。

小学思品示范课

　　乌达区北师大乌海附校霍鹏老师授课三年级《我心中的110》。霍鹏老师通过情境导入，播放了被拐卖的儿童凄惨的生活，再配上老师生动的讲解，深深的震撼了学生的心灵，让学生从内心深处体会到，一定要保护好自己。通过实例分析，教会学生在生活中可以分辨危险，避免伤害事件，如果出现了危险，要知道如何自救，不轻信陌生人，提高警惕。又通过辨析几种情境，引发学生思考如何对待陌生人，从而提高意外发生时的自救、自护能力。

海勃湾区思品教研员张老师和乌达区教研室秦主任对霍鹏老师的课给出了很高的评价。课堂体现了新常规的教学理念，通过情境创设，问题引导，小组活动的落实，呈现出了很完整的一节示范课。霍老师这节课的学习目标包裹在情境当中，老师把学习目标简单化，更明了，学生更容易接受。教材运用的特别好，树立了正确的教材观。同时，她们对霍老师的课也给出了一些建议：1、小组讨论要有实效性，小组汇报完，老师要有评价性的语言，要进行多方位的评价。2、课的设计要联系生活，根植于生活，根植于现实生活，根植于当下的生活。

　　乌海市中小学教学常规示范课活动，彰显了教师良好的教学水平,体现了学生积极向上的精神风貌，有效地帮助各学科教师解决课改过程中出现的问题，对提高课堂的教学水平和教师的教学能力起到了推进作用。课堂是学生生命成长的发动机，是一处百花绽放的花园，学无涯，路不止，不忘初心，我们一起努力前行在教育路上。