<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">巧整合 匠心慧</font></b></h1><p style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);">《</span><span style="font-size: 17px;">指尖上的灵动》之《匠心绘本秀》</span></font></h3> <h3> 班级项目《指尖上的灵动》今年走入第5个年头，本学年我们的主题定为《匠心绘本秀》。匠心，意为巧妙的心思。今年，我们五（3）班的孩子将匠心独运，用巧妙的心思呈现绘本。</h3> <h3>匠心一：巧妙的主题</h3><h3> 孩子们跟随家长走过不少地方，旅行不仅让孩子们轻松愉快地享受，更能增长他们的见识，开阔他们的视野。第二次做旅游绘本，孩子们在取题上着实动了一番脑筋。如果说《丝路之旅》《平遥之旅》《飞跃普吉》等直抒主题，《惊喜一＂厦＂》《一路向＂黔＂》《寻梦云之南》《湘惠浪漫之旅》等则让我看到孩子们巧妙的构思。</h3> <h3>匠心二：初步尝试学科整合</h3><h3> 第二次做旅游绘本，孩子们不像第一次做时只注重旅途的景点，而是学着整合其他学科。首先整合的学科是数学，用图表方式做出本次旅行的预算；其次整合地理学科，孩子们对行程的地理位置进行充分地学习；接着整合语文学科，沿途的美景、美食孩子们记录详细；还整合劳技学科，大家把旅途中印象最深刻的地方用废旧冰棒棍制作成形；甚至还整合社会资源，对于途中使用过的交通工具也一一记录下来。</h3><h3><br></h3> <h3>匠心三：小导游带团啦</h3><h3> 本学年，孩子们踊跃报名，利用每周四日托课当小导游，带着全班同学去旅行。这不，已经有4位小导游上岗了。他们带着同学们走丝绸之路，到平遥看古城，去方特畅玩，游厦门鼓浪屿。他们详细地解说，娓娓道出美景背后的故事，甚至还画上简笔画向大家讲述，真的非常称职！</h3> <h3> 听完小导游的介绍讲解，同学们还中肯地进行评价，对小导游讲得精彩之处赞美表扬，对他讲解不足之处提出建议。这不，小导游的讲解越讲越棒，小团友们越听越有兴致呢！</h3> <h3>匠心四：心灵手巧变废为宝</h3><h3> 瞧瞧下面的手工艺品，谁能想到这是用废旧冰棒棍做成的。这些手工艺品的背后都有故事，每个孩子旅途中都有印象最深刻的地方，他们自己设计，用废旧冰棒棍把美景呈现出来，既变废为宝，又提高审美能力，还给旅行留下特别的纪念，真是一举多得呀！</h3> <h3> 小导游们还在＂带团＂，冰棒棍工艺品已经展出，自创的旅游绘本也在不断完善中，《匠心绘本秀》将开启孩子们更多的心智，培养他们更自主、更灵动！</h3>