小班户外自主游戏玩轮胎

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辛昊轩

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今天我们进行的是户外自主游戏《玩轮胎》，根据《指南》的发展及建议，幼儿应该具备一定的平衡能力，动作协调；具有一定的力量和耐力，手脚动作协调。在活动过程中，让幼儿尽情发挥自己的想象，尽情释放自己的喜怒哀乐，探寻自己的思想！

观察日期:2019年11月18日

观察区域:户外游戏

观察对象:小二班全体幼儿

观察方法:追踪记录

观察者:杨蕾 刘桂粉

户外活动开始了，老师开始介绍完活动规则后，孩子们都拿好了轮胎各自玩了起来，开始这几天比较乱些，没有什么规律，都是在各自玩这各自的……

不一会时间就看见了这俩宝贝，她们在玩什么呢，我走过去问:“哇，你们在玩什么呀”，姜雨杭开心的说:“老师老师，我们是大力士”我顿时瞪起眼睛说了句:“你们真棒，哈哈，力气真大呢”她们俩就开心的笑了起来……

这三个小伙伴在商量什么呢？

转眼间就看见她俩转进了轮胎里……这是做什么呀，我好奇的想着……难道是他们在玩爬山洞的游戏？

等我走到这组的时候:“佳芮，王皓，美琪，你们是玩的什么呀，小鸡出壳吗？”她们大笑着说:“老师，不是，我们是大狮子”哈哈，说着开始了比大狮子的动作，嘴里还啊呜啊呜的叫着，哈哈，你们想象力真丰富……

这边，辛昊轩和姜雨涵他们几个在玩推轮胎呢……推的真是有模有样呢……

第一天总结:刚开始玩的时候，孩子们都特别的兴奋，他们的小脑袋中对轮胎的印象也就是推着到处跑，常规比较乱！当他们看见有的孩子用轮胎当“大力士”或是钻圈圈时，他们的小脑袋就开始发挥想象力，各种拼摆！

第二天，天气特别好，于佳豪李雨辰还有其他很多小朋友在拿了轮胎后，选择了放倒坐了进去，看见我走过来，还没等我开口问便大声说:“老师，我们晒太阳☀呢，可暖和了。”

今天，辛昊轩，蒋舒凡小朋友，跟其他几个孩子在这摆起来轮胎，我们便悄悄的在旁边看着……只听见辛昊轩说:“我们把它拉起来，这样，这样……”王皓、蒋舒凡也在哪讨论着，没听清说啥，意思就是怎么样啊辛昊轩！

不一会，摆成了这个样子了，辛昊轩看着说，对了，对了，就是这样，原来他们是想玩跳轮胎啊，之前我们玩过用呼啦圈摆成这样玩过，看样子他们是想到了同样的玩法奥……接着就加入了游戏了……

我看见后，就走过去一直在旁边观察着，怕跳起来小朋友在摔到了……这几个小朋友玩的是开心，来来回回跳了好多圈……还知道排着队，哈哈😄

过了一会，我看见这边王思圆在转轮胎，每次转到一半就倒了，于是我也不说话就过去帮她扶了起来，她转过去说，谢谢老师，后面孙佳桐看见了，还跟着钻了过来……

这时，姜筠浩，孙琛羽，还有蒋舒凡看见了！都过来了加入了游戏了，说:“老师，我们也来玩吧”，说着都推轮胎过来了……

这样越来越多的小伙伴加入了，轮胎摆的也越来越整齐了……

我就说:”我们扶着的小朋友要扶好了奥，别倒了好不好啊，然后一会换一个，钻过去的小朋友在去扶着让没钻过的钻，好不好”小朋友都说好，然后就听见王思圆说:“好，老师，我们轮着玩，我去扶…都玩钻轮胎…”

然后，说着就去帮迟美琪，孙琛羽扶了起来！

就这样队伍越来越大，人越来越多，都开心的不得了，这时候我说:“亲爱的孩子们，你们玩的这个游戏它像什么样的游戏啊？谁知道啊？”王思圆说:“老师，像钻山洞”迟美琪说:“像在钻小桥。”孙琛羽说:“像钻大火车，好长的火车呀！”我就说，你们太厉害了👍，知道的这么多呢，真棒……

活动时间快结束了，开始归纳轮胎了，小伙伴们都说，老师，还想玩。我说:“还想玩啊，开心吧，那就期待我们下次在玩，好不好！”小朋友都开心的大声说着好，便收拾起了轮胎，归纳到原有的位置！

教师分析:通过这几天的观察，孩子们由刚开始的推着到处跑，不会玩，到最后形成一组一组的多种玩法，我们发现只要老师不去打扰孩子，还孩子以自由，孩子们的想象力、创造力是无穷的，甚至他们的语言表达能力也在玩中有所提高。有的孩子在活动中还学会了帮助小朋友，这就是在游戏中学习的快乐！

教师反思:老师要管住嘴，瞪大眼，倾耳听，观察孩子们是怎样做的，他们都说了些什么？老师是支持者、引导者，而不是管理者！当孩子遇到困难或是发生纠纷，我们要以游戏角色的身份介入，如:有三两个孩子在一起玩钻轮胎，开始时他们玩的并不热闹，当老师说“我们一起玩吧，看看我是怎么爬过这个泥坑的！”这时吸引了好多的小朋友，他们的队伍也逐渐壮大起来！所以说老师的适时介入是有必要的！

对幼儿来说，端坐静听不是合适的学习方式，不能还原为幼儿行动的学习都值得我们反思！在保证幼儿安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，即使做的不好，也应该鼓励他们，让他们感受经过努力获得的成就感！