同课异构展风采 双师课堂促提升——贺兰二小教研联盟语文“同课异构”+在线互动教研活动

暖冬

　　为促进优质资源共享，发挥联盟教研的整体优势，推进语文教育教学课堂变革，提升语文教学质量，提高教研工作的针对性、时效性。11月28日上午贺兰二小教研联盟开展语文组“同课异构”+在线互动教研活动。贺兰二小各联盟校通过线上参与观课及研讨活动。

同课异构 “构”出精彩

　　本次执教的是二年级上册童话故事《纸船和风筝》。

　　第二节课由贺兰四小熊丁宜老师对接兰光小学进行“课堂在线互动”。熊老师通过创设童话情景，拉近孩子与文本的关系，通过小组合作，让学生演一演松鼠和小熊乐坏了的心情。感受人物心情的变化，充分调动了两校学生的积极性。

　　第三节课由贺兰二小张妮老师对接常信小学进行“课堂在线互动”。张老师借助教学助手中的移动讲台进行教学，学生自主学习，在读中感悟童话所蕴含的感情和道理。张老师还抓住课标对默读课文的要求，初步培养学生的默读能力。

常信小学孩子的朗读声，优美动听。

在线教研 “研”无止境

　　第四节课，我校通过在线分别与贺兰四小、常信小学、兰光小学在线同步教研。教研联盟语文兼职教研员李娜老师组织大家，以“童话教学的实效性”和“在线课堂有效对接”为主题进行线上教研。

　　首先，由两位作课教师就课堂教学进行说课及教学反思。

　　接着，各联盟校教师各抒己见，在研讨交流中互相启迪，碰撞智慧的火花。精彩的发言、热烈的讨论，让每一位语文教师受益匪浅，浓厚的教研氛围更是让此次研讨活动更加高效。

　　最后，杨学娟副校长对本次活动进行总结。她指出“在线课堂”互动教学主讲教师一定要提前备好课，并将教学设计、课件提前两天发给辅讲教师，辅讲教师根据学情，提出需修改的意见，主讲教师完善教学设计，充分发挥“双师”作用，提升教育教学质量。

　　教研活动后，各联盟校通过贺兰二小语文课程社区发布本次教研活动话题，各联盟校教师进行线上研讨活动。

　　此次“互联网+教研”联盟活动，贺兰二小教研联盟为五所学校的语文教师，搭建了一个畅谈教学思想、交流教学经验的平台。这种“双师”课堂的新型教学模式，充分发挥了“互联网+教研”联盟的作用，促进了优质学校带动薄弱学校发展，达到了师资和教学资源共享的目的。

撰稿：张英 制作：黑敏洁

审核：李娜