<h3> 为进一步贯彻落实立德树人的根本任务要求，开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，办好人民满意的教育，深入实施鼓楼区德育领航工程，加强学校德育内涵建设，提升学校办学品质。11月28日下午，鼓楼教育集团在鼓楼小学六楼会议室举行了“幸福教室”创建宣讲活动，此次活动特别邀请了三位首批获得“幸福教室”荣誉称号的优秀班主任做经验分享，来自鼓楼教育集团的各校代表参与其中。</h3> <h3> </h3> 朱文珊，大马路小学六（8）班班主任。担任班主任工作二十五年，多次被评为鼓楼区优秀班主任，所带班级多次被评为区文明班级。所带班级2018年被评为“全国优秀动感中队”。 作为班主任，朱老师始终坚守儿童立场，通过多种课程的支撑，丰富儿童生命成长的样态,让教室里的每一朵生命之花都能幸福绽放。 朱老师认为：幸福教室应该是教师和学生共同成长的地方。朱老师从三个方面建构了幸福教室的蓝图：一是自主成长课程，做幸福的自我发展者；二是实践创新项目课程，做幸福的探究体验者；三是传统文化主题课程，做幸福的文化传承者。通过丰富多彩的活动：诵读经典，尝试古文创作，诗词大会，我爱记诗词校园争霸赛，我和油菜花一起成长，走进万通酿造研学活动，主题班会课程，心理健康课程，家庭课程等，让学生在体验中成长，在成长中感受幸福。<br> 在这样一间教室里，朱老师甘愿做一名守望者,把自己种在教室里，和学生一起生长，一起感受幸福、收获希望。 <h3> </h3> 李玮，祥和小学“海洋班”班主任，担任班主任工作15年，被评为区优秀少先队辅导员，学生最喜爱的教师，模范班主任等称号，获得过徐州市班主任基本功大赛一等奖，江苏省班主任基本功大赛二等奖。 李玮老师介绍在创建幸福教室的过程中，结合自己学校的“和雅”德育品牌，以年级组大自然为灵感，带领着班级从海洋文化入手，将海洋精神与学生的精神品格培养相对应，形成了独特的班级幸福愿景。<br> 海洋班将文化、活动和课程三位一体，最终形成了全员育人、全科育人、全程育人理念下的“海纳百川”班本课程。在课程实施的过程中，他们将广义的寻根课程体系和具体的课程活动实施相穿插，为学生制定了长线的品格发展计划，让孩子们在教室环境的浸润下，品格得以提升，在家校携手共同的努力下，核心素养不断发展。 <h3> </h3> 周蓓，民主路小学班主任，徐州市优秀少先队辅导员，鼓楼区“领军名师”，鼓楼区优秀工作者、师德先进个人。所带班级多次被评为鼓楼区文明班级，2017、2018年所带中队获得“全国优秀中队”、“全国动感中队”等称号。 周蓓老师交流的主题是《共情陪伴 幸福成长——“我的伙伴我的班”行动纪实》。她认为创建幸福教室的目的应该是指向培养学生应对未来生活的“幸福力”，幸福是一种感觉，更是一种能力。周老师结合学生的年龄特点和发展需求，聚焦到了“共情”能力的培养，确立了“我的伙伴我的班”幸福成长主题课程，并开展了“小组合作促联系——活动历练促交往——日记交流促理解”三个方面的实践探索，给学生搭建沟通交流的机会和平台，建立起伙伴关系，在伙伴关系中去发现问题，反思问题，自己去解决问题。在培养孩子共情能力的同时，学生的思辨能力、反思能力、合作能力等也得到锻炼和成长，为未来的幸福“打底”。<br> 幸福教室，不应该仅仅是学习的场域，它是学生个体生命成长、精神升腾的沃土，是构建和谐、平等、温暖的师生关系的摇篮，是群体互生共享协力向上的育人佳境。 <h3> </h3> 三位老师的讲述精彩，引发了在场老师们的共鸣。 <h3> </h3> 在互动提问环节中，参会老师们也在建设自己的“幸福教室”过程中提出了心中的疑问，就幸福教室的主题融合课程、主题融合实践活动等问题和三位老师进行了深入探讨，三位优秀班主任针对这些困惑用自己的教育事实进行了经验交流和解答。<br> <h3> </h3> 每个生命都是这个世界的唯一，关注每个生命，关注每个孩子，为每个生命喝彩，这应该就是我们教育的使命。只有将幸福的种子扎根到了每个学生的心灵深处，幸福的芬芳才能从教室飘向校园，从幸福的今天飘向美好的未来！