你成长我搭台，解忧帮困育英才——头陂小学组织青年教师赴广昌第二小学跟岗学习

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　　“不忘初心、牢记使命”。教师的教育初心和使命就是教育好人，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格的接班人。而培养人的关键是教师。在深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的过程中，有许多青年教师提到缺乏有效的学习途径和接地气成长环境。头陂小学党支部和学校行政秉着为教师解忧、助教师成长的初衷，与广昌县第二小学结对，开展了跟岗学习活动。为青年教师更好地提高学科素养，优化自身知识结构和综合素质，提升教学能力和科研能力搭建了平台。

头陂小学黄艺羚、孙婷等8位青年教师于2019年11月18日至11月29日赴广昌第二小学跟岗学习。

跟岗之前，学校温火良校长、符雪飞书记特地召开跟岗教师座谈会，他们殷切地期望这些青年教师能够勤勉进取、开拓眼界、学有所获。

　　跟岗结束之后，8位青年教师纷纷总结学习心得，发表感言。

　　来到广昌第二小学，这里鲜花朵朵，绿树成荫。给人的感觉，好似走进一处园林。而朗朗的读书声，处处的宣传牌，又提醒我这的确是一所校园。二小的谢校长非常热情的欢迎我们来跟岗学习，为我们配备了专门的指导老师。

对于我在少先队日常工作中遇到的各种难题，周茹主任总是耐心地为我讲解。二小有四千多学生，少先队工作却做的井井有条，我心中感到深深的佩服。另外我也参与了二小磨课和评课活动，上课的老师进行反复的磨课，争取课堂上每一环节都做到完美，包括课堂学生回答的预设，各种评价语……评课环节让我明白所有的评价都要建立在理论知识的基础上，做到评价有理有据。张英副校长建议我们要多看一些理论书籍，才能更好地提升自身教学素养。总之这次跟岗学习，学的不仅是知识，更是方法、理念和高度。（黄艺羚）

　　非常荣幸参加了这次的跟岗学习，感谢张庆芳指导老师传授给我许多实用有效的教学方法。在我随堂聆听了张老师的几节课之后，张老师让我上了两节课。我感觉自己上的很失败，灰心丧气的，可张老师温暖的鼓励让我重拾信心。张老师向我提出了很多宝贵的意见，比如说:课堂一开始应该创设好情境，让学生走进文本，一直处在文本中；教师其实就是演员，我们要用夸张的口头语言和肢体语言激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文……

张庆芳老师的工作激情和人格魅力，让我真切的体会到什么是“学高为师，身正为范”。作为一名年轻老师，这次跟岗学习，让我明白了今后工作的前进目标：只有多学习、多思考、多反思，才能真正提高教学能力，做一名合格的人民教师！（孙婷）

　　“我有补充”“我有不同”“我有质疑”“我有疑问”——这是广昌第二小学吴丽萍老师的课堂上学生独特的话语。吴老师先进的教育理念、严中有序的课堂管理、男女pk的激励制度让我印象深刻。她教导我：教学过程应是一个高度创造性的过程，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力为基本目标。

在吴老师的鼓励下，我试上了一节练习课。吴老师肯定了我的教学理念和方式，同时也提出了一些建议，吴老师真诚的点评让我倍感温暖。

三天的学习是有限的，但教学的钻研却是无限的，我只有不断地向吴老师这样教学经验丰富、教学理念先进的老师学习和请教，才能更好、更快地成长！ （李珊珊）

　　跟岗学习的三天，我感触很深。谢芳明、吴丽萍、张日霞三位老师课堂都有自己独特的授课风格，非常精彩。课堂上知识点把握很到位，特别注重细节，注重培养学生的自主学习能力，让学生独立思考，自己找答案。

第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、唤醒和鼓励的一种教学艺术。”吴丽萍老师总是通过表扬做的好的学生来激励引导做得不够好的学生。这是我需要运用到自己课堂中去的。

虽然跟岗时间很短，但我收获满满。感恩他们的付出， 从他们身上学到了很多实用的教学理念。同时意识到自己的不足，在接下来的教学生涯中，不忘初心，砥砺前行。学习一直在路上!（姜娟）

　　跟岗这三天里，我跟着李木辉老师随堂听课。李老师在课堂上一直在渗透着“教学生学会用数学的眼光去思考解决问题，让学生体验数学”的基本思想和思维方法。

在与李老师的交流中，我感受到要提高学生数学思考的能力，可以从以下几方面来抓：（1）强化独立思考，可以布置一些课前预习小任务让学生先提前思考后再讲解分享。有时候可以让学生当当小老师，互相交流。（2）注重合情的推理，比如要从一些具体的例题中渗透分类、归纳、类比、联想、猜测等数学思想方法，教给学生得到新结论的方法和途径。 （3）渗透思考习惯：有序思考、倒着思考和代入思考。解题可以让学生从所求问题推到已知数学信息，往往思路会更清晰明朗！

在这次的跟岗学习中，不敢说收获颇丰，却也让这个阶段的我目标清晰明朗了些。以此为镜，看见了自己在教学上更多的不足，日后且教且思，希望能给学生带来更加精彩的课堂！（李丽红）

　　行走在二小校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。学生们身上散发出的奋发向上的精神面貌，与全体教职员工争分夺秒的工作氛围，形成学校特有的一种精神气息。

在二小为期三天的跟岗学习的日子里，在辅导老师饶慧莹的安排下，我有幸听了九堂课，不仅有语文课，还有数学课；不仅有常态课，还有学校组织的公开教研课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，特别是在张英老师的带领和感召下，二小教师们认真观摩研讨，精心准备公开课，建立的坦诚互助、共同提高的良好氛围让我敬佩不已。老师们为了打磨公开课教案，通宵苦干，不辞辛劳地制作课件，精益求精地探索着如何把握单元语文要素，落实语文核心素养。她们用深厚的学养征服了我，每个老师都是我学习的榜样。“工作室内，切磋技艺;三尺讲台，风光无限＂。这种氛围，是对我的鼓舞和激励。它丰盈了我的梦想，激起了我的斗志，也希望将来能有更多的时间采他山之石，纳百家之长，让自我由内而外再次得到成长。（吴玲莉）

　　跟岗之后，受益匪浅。广昌二小的老师不仅有才，而且“聪明”，采用启发式的课堂 ，摈弃了传统的灌输式教学。老师们整节课都是提出问题，让学生们顺着老师的问题进行思考，一步步破解难题。真是应了“自己动手，丰衣足食”。对比自己，不免想到“独自一个人讲课到铃响，你任劳任怨地分析那道题，可知道学生心里真勉强。”在以后的教学中，我也要真正落实“以学生为主体的理念”，教出一片新天地。（谢雷）

　　“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习的最大体会和感悟。在跟岗学习这几天里，我听了杨燕老师和唐璐老师两位优秀教师的英语常态课。没有过多的修饰，也没有太多的花哨，这样的课堂让我感觉真实、自然、高效。充分体现了学生是课堂的主人。两位老师的教学基本功都十分扎实，在上课都充分发挥了学生的主体作用。比如教学句型的时候两位老师都只是示范了一两遍，然后把时间交给学生，引导学生去问、去答。采用生生问答、分组问答等各种方式方法让学生开口读，开口说。

通过跟岗学习，我深深感受到：要想在教学中获得成功，我要学习的地方还有太多太多。我需要努力提高自身素质，不断丰富自己的教学经验，打造属于自己的教学风格。

（符彤）

　　

几位青年教师的感言，既是对广昌第二小学各位领导、老师的感激和敬仰，也是对自己的鞭策和激励。相信他们在今后的教学工作上会越走越远，永攀高峰!

他们也将在头陂小学教师队伍中起到引领幅射作用。

编辑：揭金宝

审核：符雪飞