<p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年11月29日上午，嘉兴市教育学院组织嘉兴部分名师赴莲都区送教活动在莲都区花园中学举行。我校全体科学教师参加了此次交流活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次送教活动以课堂教学示范为主题，共送示范课2节，两位老师精巧的课堂设计、独具特色的教学风格、丰富的教学经验以及灵活的应变能力，扎实的基本功，让课堂充满了无穷的魅力，给参与此次活动的师生们留下了深刻的印象。</h3> <p style="text-align: center;"><b>《3.1植物生命活动的调节—植物激素》</b></h3><p style="text-align: right; ">——嘉兴市学科带头人 王晓老师</h3> <h3> 王老师的课堂是思维活跃的课堂，引导学生学而后提炼、识别、建模、推理解释、质疑、思考、迁移等等。在过程中融入稳态和平衡观、适应观、物质观等生物学观念。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学生用吸管建模而后解释讨论分享，这真的是一场思维碰撞的体验课啊！</h3> <h3> 让学生带着问题进入课堂，又带着新问题离开课堂，我相信通过这堂课的学习同学们的收获肯定是满满的。</h3> <p style="text-align: center;"><b>《浮力复习课》</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">——嘉兴市学科带头人 齐洪涛老师</h3> <h3> 齐老师的课堂体现了以生为本的教学理念，浮力的知识提纲由同学们自己补充完善，提问学生“有关浮力知识你觉得困难的是什么？”以此来引出难点，用建模来破难，让学生探索。</h3> <h3> 学生尽情讨论设计，并且与同学老师交流分享，突破难点！</h3> <h3> 由本堂浮力的复习课点出人生亦有浮沉，同学们能做的就是分析自身特点，利用特长，走好自己的人生路。我相信通过这样的课同学们无论是面对难解的“浮力”还是生活中的难题都会迎难而上！</h3> 本次活动由莲都区花园中学徐有杰老师主持。<h3><br></h3> <h3> 两位老师说课，重点讲述了自己的课堂如何设计，怎样进行有效地教学及教学理念在课堂上的落实情况。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 嘉兴市学科带头人聂明波老师激情洋溢地点评了两堂示范课，从教学内容的选择、活动环节的设计、教师语言的运用、创作的技巧、思维方面的发展等方面做了精湛的点评，既是点评，也是理论的梳理：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.课堂吻合当前提倡的科学核心素养 2.借力于学生“看”和“做”的角度，设计微观、动态的课堂，使记忆可以更加持久 3.基于复习课其独特的原则设计课堂 4.学习科学的最佳途径-多想、多说 5.课内问题和课后作业精心设计可启发学生多维度思考，培养创新能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 整个活动在热情、严谨、有序的氛围中进行。虽然交流是短暂的，但是送教活动为我校教师搭建了一个互动学习、互相切磋互相借鉴、共同提升的平台。相信有了这样的交流活动能够让老师们取长补短，获取先进的教育教学方法，更好地促进教师的专业化发展。</h3> <p style="text-align: right;">摄影/编辑：郑冬 曾雨霏</h3><p style="text-align: right;"><br></h3>