能保护我的软垫

Ivy .

观察时间：11月26日下午

观察对象：孙倪 女孩 5岁

彭馨靓 女孩 5岁

选择该视频的原因：视频中体现出小朋友对风险的预估以及对安全措施的深入探索

视频描述：孙倪、彭馨靓几个小女生用梯子和一块木板搭建了一个滑梯。孙倪拿了一个软垫横向放在滑梯前，然后爬上了梯子滑了下来，软垫被一脚踢开，孙倪的屁股跌到了地上。接着，她又把垫子竖着放在前面，滑下来的时候还是把垫子踢开了，膝盖摔到了地上，孙倪揉了揉，看起来有点疼。几个小朋友拿来了许多垫子放在滑梯周围，然后开始排队滑滑梯。孙倪拿起前面的垫子，抬着放在滑梯中间，“我来接着你！”“孙倪，你把垫子放下。”于是孙倪又把垫子放在地上，垫子还是被一脚踢开了。孙倪还尝试张开双臂接着彭馨靓。许哲伟拿来垫子说，“来玩鳄鱼吧？”然后孙倪拿着软垫竖向对着滑梯，一边折起用身体抵住，小朋友滑下来被稳稳地接住了。

视频分析

重点—能进行风险的预估，并能不断探索安全措施，知道保护自己和同伴

孙倪在整个滑梯游戏过程中不断的探索如何保护自己和同伴，因为摆放的垫子会被踢开，孙倪尝试用垫子在中间接住同伴，用双臂接住同伴，变换垫子的方向以及最后抵住垫子，用“鳄鱼游戏”的方式接住同伴。

其他方面—在游戏过程中几个小朋友体现出了爱护同伴、团结友爱的品质，能够相互沟通、协调商量，游戏中能够有秩序地排队，并具有一定的解决问题的能力。

回顾与反思

孩子的自主游戏之后，教师应该以游戏中出现的问题为出发点，开展生成课程，例如引导小朋友认识软垫，从软垫的重量，长短，用法等方面了解，开展关于软垫的游戏，小朋友从各方面对软垫有了正确的认知后，在接下来的自主游戏中，能让软垫更有效的帮助自己和他人。