古浪县裴家营职业中学新教师管理及培训活动纪实

朵有庆

　　新教师是推进课程改革、实施素质教育、促进质量提高的希望和中坚力量，迅速加强新教师培养培训工作正当其时。为进一步加强对新教师的培养管理，促进新教师尽快适应教育教学岗位，有效提高师德素养、业务水平和工作能力，促进新教师专业成长，加强学校发展的后续力量，鼓励新教师脱颖而出。对新教师的培养目标：一年入门，两年过关，三年优秀，四年示范，五年名师。

　　关心新教师的工作、学习和生活。妥善安排工作，要求新教师必须先听课，后上课，听一节，上一节。让他们承担公开课，参与教研教改活动，学习锻炼的机会。要切实解决新教师的实际困难，让新教师满怀信心、激情昂扬地投入到教育教学工作中去。

　　老少结对，师徒帮扶。青年教师虚心拜师，中年教师真心帮扶。对青年教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。指导教师对新教师工作情况，包括学习、听课、上课、辅导、作业批阅、参与班级管理及其他工作情况进行评价与指导。及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

　　重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励新教师认真做好教学反思，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。听评课组集中评价、分析讨论、交流。各位老师都谈谈自己的听课感受、真心交流、协商。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，力争形成自己的教学艺术。

综上所述，我们着重以老帮带为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施新教师管理及培训活动。面对新问题，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在教育教学实施中有所作为。

　　古浪县裴家营职业中学 中心教研室

朵有庆撰稿