<h3> 为了让环境更好地服务于幼儿的发展，2019年11月29日，北留幼儿园开展了以“环境育人 快乐发展”为主题的观摩活动。此次活动的目的在于树立老师的“儿童意识”，深入理解环境的价值，明确环境是幼儿园教育活动实施途径之一，是幼儿学习与发展的有效资源。同时，以此为契机，老师们相互交流与讨论，改善班级的环境，更积极地发挥环境支持幼儿多种形式活动的作用。</h3> <h3> 本次观摩活动共11所幼儿园，30多位领导与老师参加。</h3> <h3> 各班老师结合季节特征、年龄特点和幼儿发展需要，选定合适的主题，精心构思，调动幼儿参与班级环创的积极性，与孩子们一起创设出寓艺术性、趣味性、主体性和互动性于一体的班级环境。11个教室风格各异、匠心独运，有的诠释孩童的调皮和欢乐，有的沉浸于蓝色的海洋，有的体现秋的变幻与多彩……</h3> <h3> 观摩的老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对各班创设情况进行了观摩，浓郁的艺术特色、互动式的班级文化、生态式的自然角微景观，以及儿童本位的区域游戏环境让大家脑洞大开，啧啧称赞。</h3> <h3> 有的班级用以卡通人物为主，温馨舒适，贴合幼儿心理特点；</h3> <h3> 有的班级以自然的低结构材料为主，原木色给人一种返璞归真的感觉；</h3> <h3> 有的班级将各项丰富多彩的活动用幼儿的表达方式呈现出来，记录幼儿经验累积的过程......</h3> <h3> 观摩过环创之后，老师们进行了课程的观摩。</h3> <h3> 首先是中三班社会活动《有魔法的一分钟》。有趣的社会活动感染了每位孩子与老师。良好的时间观念对于孩子是一个终身有益的好习惯，养成孩子良好的时间观念，就等于给孩子以光明和美好的开端。</h3> <h3> 大三班音乐活动《丰收的果园》。欢快的音乐，活泼的孩子，精彩的演奏，真是一场成功的“演出。”</h3> <h3> 各班区域活动更是别具特色，呈现出了丰富的游戏内容、多样化的游戏材料——材料投放有层次、立体空间能利用、主题融合有效果......“丰富、有序、典雅”的环境，来源于老师们充分挖掘可利用资源，以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，以体验为本名，将幼儿成长发展融合在大小环境里，边学习，边实践，边完善。</h3> <h3> 观摩活动后，大家围绕此次主题“环境育人 快乐发展”交流研讨，老师们各抒己见、互评互学，纷纷阐述了对环创与幼儿发展的理解，感悟了环境育人的意义。</h3> <h3> 虽然此次环境创设观摩研讨活动已经结束，但是环境创设仍然在继续……环创不仅早已成为北留幼儿园育人的理念，也是幼儿园课程的一部分。我们会紧随孩子发展的脚步，在环境育人的研修之路上点亮智慧，浸润童真！</h3>