<h3>2019年11月28日，张家窝中学于友老师带领高三（6）班全体学生在多媒体教室2上了一节物理pad翻转课——《带电粒子在磁场中的运动》。</h3> <h3>课前，学生们结合于友老师在课前任务课上播放的相关视频整理了“带电粒子在磁场中的运动轨迹”基本类型的笔记。因为对于高三的学生而言，除了题海战术之外，学会总结归纳知识点并做好相应的笔记也是非常重要的，所以在课的一开始，于友老师先展示了学生们整理的本节内容的优秀笔记，以鼓励学生们学会总结归纳相应的知识点，构建知识框架，学会自主学习。</h3> <h3>紧接着，于友老师向学生们展示了课前任务的完成情况，对学生们掌握不好的题目进行了重点讲解，力求通过自己的讲解使每一位学生都掌握此类题目的正确做法。</h3> <h3>本节课，于友老师主要采用小组合作的方式展开教学，将课堂归还给学生，给学生们提供充分的思考时间，让学生们自主合作探究，解决相应的问题。因为学生是课堂的主体，而教师则是学生学习的促进者，所以于友老师仅是在学生疑惑难解之时给学生们相应的作答提示，并不是一味地灌输知识点，而是根据学生们对知识的掌握情况来讲授知识点。</h3> <h3>本节课，于友老师设置了两个基本任务——1.小组讨论，互相帮助解决两道习题中遇到的问题。2.结合笔记，小组讨论:解决带电粒子在磁场中运动问题的解题思路及要注意的问题。</h3> <h3>在解决了本节课的基本任务之后，于友老师设置了“当堂检测”环节并利用pad上的“出题”功能，给学生们推了两道相关试题。本环节的设置旨在利用“出题”功能的直观、便利性，当堂检测学生们对本节课知识点的掌握程度。</h3> <h3>总之，本节pad翻转课，于友老师充分利用信息化技术，提高了课堂效率。课上于友老师利用“随机点名”、“抢答”功能与学生们积极互动，还给学生们推送白板，让学生们将习题的答案拍照上传并在班里进行展示分享。本节pad翻转课，于友老师充分调动学生们的积极性，符合翻转课堂的教学理念，课前自主学习，课上当堂检测，复习巩固。</h3>