第七度℃阳光的美篇

九一小学

学生

老师

物体

观察

青年教师

本节

口诀

平移

执教

间隔

　　青年教师是学校的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在。为使青年教师的知识素养更好地转化成专业素养，2019年11月28日，九一小学全体数学教师分校区进行了“青年教师研磨课”校本教研活动。

　　一年级教师就《9加几》一课进了行了空讲，演绎出了不同的风采，展示出了各自的教学特点。虽然室外寒风凛冽，室内青年教师讲课如火如荼。

　　二年级冯金花老师以古诗《题西林壁》导入，揭示课题《观察物体》，让4名学生从不同的位置观察水杯，发现观察到的形状不同。又通过4人小组活动，学生进一步感知不同角度观察物体的特征，发展学生的空间观念。

　　接下来，王晓青老师讲授《9的乘法口诀》。在教学伊始，教师引导学生编写开始的两句口诀，在此基础上，放手让学生编写。通过探究9的乘法口诀的规律，提高学生观察、推理、概括的能力。手指操记忆游戏，让学生在玩中运用规律，从而熟练地理解和记忆口诀。

　　杨星老师讲授《观察物体》，选择学生喜闻乐见的素材《盲人摸象》导入，接着让学生在小组里观察各自的玩具，让每一个孩子都得到了亲身的体验。例题的讲解进一步突破了难点，形式多样的练习巩固了学生观察物体的方法。

　　三年级梁艳阳老师执教的《一一间隔排列》。本节课梁老师先带孩子们在熟悉的图片情景中寻找一一间隔排列，让孩子们感受间隔排列的美感和秩序感。紧接着孩子们在兔子庄园中自己寻找一一间隔排列，自主探索并体会两端物体相同时，两端物体比中间物体多1；两端物体不同时，两种物体相等。整节课井然有序，条理清晰，孩子们热情高涨，配合默契。

　　郑越老师执教的《平移与旋转》，郑老师以“升旗仪式”为背景导入，学生在感受国旗运动的同时激发爱国热情，本节课郑老师运用手势比划的动作弥补语言表达的不足，学生在比划演示中感知平移旋转的运动方式，充分调动学生的多种感官。学生在活动化的情景中学习，对平移旋转现象有更深刻的理解。

　　李阿娜老师执教的《解决问题的策略——画线段图》。本节课，李老师以教材为依托，利用教材提供的素材，结合生活实际，为学生创设探究数学问题的情境，并借助画线段图，理清题中各数量之间的关系，引导学生表述自己所理解的数量关系，结合具体情境阐述自己的解题思路。通过本节课的学习，学生能在老师的引导和启发下，探索并学会用线段图分析问题、了解数量之间的关系，进而感知方法，解决问题，为今后自主学习打下基础。

　　最后一节，是由罗倩老师执教的《平移和旋转》。本节课罗老师从学生的知识基础，生活经验出发，循序渐进，由浅入深，通过让学生用眼观察、动手操作、自身体验，化抽象的概念为看得到摸得着的现象，让学生在数学活动中学会数学知识。在轻松愉悦的氛围中很自然地掌握了本课的知识点，有效地解决了难点环节，真是“润物细无声”。

　　三人行，必有我师，各取其长，避己之短。相信只要我们的心是向着正方向走的，用心做教育，做教师，就一定会越来越好！