<h3> 优化课堂组织形式，调整作业结构，通过课堂改革形成“轻负担，高质量”的新路径，是我们正在探索和研究的问题。11月26日、27日，晋中市小学生减负专家指导组莅临指导培训，晋中市前置性作业课改送教下乡（介休站）语文活动在实验小学召开。祁县教研室主任韩金凤老师，介休市教科局小学部孟国芬部长，介休市教科局语文组教研员张桂梅老师、闫丽梅老师，实验小学李采结校长，实验小学张颖娟副校长和教研室张彩丽老师莅临活动现场，全市语文骨干教师100余人参加了本次会议。<br></h3> <h3> 彦博小学的孟永丽老师，带领学生一起走进《枫桥夜泊》的意境，感受诗人的满怀愁绪。整堂课 始终围绕“组诗教学，读占鳌头”的理念，读懂诗文，读懂诗人，读懂诗情，学生在探究中收获成长。三项前置作业“永远的张继”“不朽的诗文”“永恒的经典”注重实效性，与课堂教学相融合，在课堂落地，让学生感受到“前置”带给他们的成就感。</h3> <h3> 孟繁金老师执教的习作课《我想对您说》，目标定位准确，紧紧围绕“从自己的生活经历中选取最具代表性的场景写具体”这一教学重点来展开教学。教学中，为了打开孩子们的习作选材的思路，在前置性作业中老师设计了“我最想对爸爸或妈妈说的话，以及背后的感人故事”的实践性作业。课堂上引导孩子们进行交流，引导孩子们多元选材，从而打开了孩子们的写作思路。</h3> <h3> 在零指导的学情基础上，老师用《慈母情深》中的片段引导孩子们交流写法，非常有效地解决了场景写不具体、写不细腻的困惑，有效地突破了教学难点。为我们展示了一堂前置性作业背景下的扎实有效的习作课。</h3> <h3> 孟部长和韩老师深入课堂。</h3> <h3> 听课教师听得专注，记得认真！</h3> <h3> 课堂教学观摩结束，两位讲课老师分别对自己的课做了简要概述，带给大家无限的思考和启迪。</h3> <h3> 评课环节，祁县教研室主任韩金凤老师立足统编教材，从不同学段学情出发 ，从单元主题出发，发表自己的真知灼见，肯定亮点，评点不足。她强调语文教学应该注意立足学生，心中有标，眼中有生，手中有法。精彩点评，理念分享，甚是宝贵，让在座老师久久陶醉。评课引领方向，减负提质已成为课程改革的“风向标”。</h3> <h3> 11月27日上午，“好语好言言好语 ，趣人趣话话戏趣”。实验小学张海玲老师一堂有趣的《京剧趣谈》精彩纷呈，“读”、“说”、“演”、“赏”，课堂气氛达到高潮。京剧对于孩子变得不再陌生了，读得抑扬顿挫，说得头头是道，演得入木三分，最后的京剧片段欣赏更是让孩子啧啧赞叹！</h3> <h3> 随后，韩金凤主任带来《深化作业结构改革，构建生本教育课堂》专题讲座。韩老师对减负提质的迫切性进行了解读，接着讲到减负可以从优化课堂组织形式，借助前置性作业进行改革，并呈现了一系列生动详实的案例，指出前置作业设计的原则容易出现的问题，并就有效解决设计前置性作业策略的探索为一线老师们拨开迷雾、指明方向。</h3> <h3> 韩老师指出前置性作业是为有效课堂服务，为学生发展服务，在不加重学生负担的前提下，怎样将前置性作业更好地融入到课堂教学中，促进学生有效学习，值得我们深思。“有所得，有所获，有所思”，对于一线教师来说，无疑是一场解惑的及时雨，为今后课堂教学注入了一支助推剂。</h3> <h3> 韩老师生动有趣的讲座，恰到好处的互动，别出心裁的设计，春风拂面的话语，让大家都津津有味，收获满满。</h3><h3> 瞧！大家时而侧耳聆听，时而低头记录，不愿错过每一句精彩，每一个收获！</h3> <h3> 市教研员张桂梅老师和闫丽梅老师简短的总结，虽朴实无华，却真水无香，如徐徐春风般拂面而来。 闫老师倡导改变传统作业以巩固为主的单一功能，增加拓展型、研究型、实践型为主的作业，培养学会求知、学会选择、学会共处、学会做事、热爱学习、敢于创新的学生，努力做好小学生减负工作，实现“减量不降标，减时不降效，减负不减质”的目标。</h3> <h3> 美好而充实的时光总是如此易逝。在收获颇丰的同时，也带给我们深入的思考。减负、提质、增效，我们永远在路上。为了真正让孩子能够幸福快乐地成长，能够学有所获，习有所得，教科局小学部一定引领大家同心同力，逐梦前行!</h3>