在生涯教育中落实立德树人

静心

　　11月29日上午，全体学员聆听了上海市闵行中学校长，理学学士，特级教师———何美龙校长的讲座《在生涯教育中落实立德树人———未来视野下学校生涯教育实践》。讲座由湄潭县石莲镇中心小学校长李光平主持。

　　何美龙校长以如何科学、审慎地评价PISA测试结果的问题展开，具体分析了2016年PISA报告，中国部分地区联合体的测试成绩与上海2009年、2012年单独测试差距较大的原因。他认为，这一成绩并不差，因为本次测试主要聚焦的是科学素养，而中国基础教育一直实施文理分科教学，注重纸笔考试，此测试可谓“教考分离”。但对于科学教育，不得不让我们思考：中国科学教育将如何进行系统改进？何校长指出，要在优化硬软件条件和深化课堂教学改革等方面下功夫。

　　何美龙校长强调，作为教育工作者，一定要培养“中国心”的学生。今后的基础教育阶段，社会主义核心价值观、优秀传统文化教育将会成为主旋律，而学科育人则是突破方向。学科教学要回归服务学生未来工作和生活，培养学生为今后更好工作、学习、生活必备的学科思想、知识、方法。未来的教育，要为学生构建多元、特色、国际化成长的立交桥。

　　何校长指出，所有未来能力的基础中最核心的是元认知能力，发展这些基本能力的关键阶段在12—16岁。所以，初高中学校的生涯教育要解决三个最重要的问题，即让学生知道我是谁、我将来要做什么和我如何达到那里。并从培养学生的生涯发展意识、启发学生的兴趣，性格，价值观等职业角色认知和引导学生规划未来目标三个方面开展生涯教育。

何校长分享了上海市闵行中学生涯教育实践。他说，学校要在学业规划中培养人文底蕴和科学精神，要在自我发展中学会学习和健康生活，要搭建多元生涯辅导与实践平台。

　　讲座结束后，李光平校长与全体学员分享了自己的学习体会。他说，开展生涯教育对于学生认清自我、规划自我、发展自我具有非常重要的意义。他表示，回去以后将会重视此项工作，借鉴“上海经验”开展生涯教育。