<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为提升凤凰双语小学青年教师素质，促进教师综合能力全面提高，推动学校“三引课堂”课题研究的发展，让“自主、合作、探究”的教学方式真正融入教学过程中，有效落实“引美”教育理念，2019年11月25日，我校举办第三届“引凤杯”青年教师教学大赛。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教师根据规定课题，采用同课异构形式，展示课堂风采。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#b04fbb">在动物王国中正在进行一场激烈的角逐—“比尾巴”大赛。🐒🐰🐿️🐓🦆🦚</font></b></h3> <h3>一年一班 张悦老师</h3> <h3>一年二班 李杨丽老师</h3> <h3>一年三班 张洋老师</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 何为引趣呢？“摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴”学生笑“人不长尾巴”的， 一堂有趣的语文课堂就在这样的氛围中开始了；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">何为引思呢？带着问题去阅读、去观察、去认识汉字的演变过程，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">利用字理识字、字源识字、字依识字、图片识字、生活中识字及对比识字等，了解每一个汉字的含义，达成识字效果；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">何为引美呢？</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在识字过程中感受汉字的博大精深与浓厚魅力～</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">认识小动物尾巴的样子并利用生活经验讲讲自己了解的小动物，从而发现儿歌的趣味。</span><br></h3> <h3>一年四班 张美芳老师</h3> <h3>一年五班 高悦老师</h3> <h3>一年六班 赵晓云老师</h3> <h3> 语文的世界包容万千，学生在文字的描述下感受情趣与科普知识相结合的儿歌魅力，从雪地上的脚印👣了解小动物脚的形状特征，不出门便亲近了大自然，激发学生热爱大自然的浓浓感情。短短四十分钟达到课堂，“语文的魅力”却足以让学生开心、快乐徜徉其间......</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 一段小白兔🐰与雪孩子⛄️的动人故事正在进行......</b></font></h3> <h3>二年二班 李雪婷</h3> <h3>二年四班 马冰</h3> <h3>三年一班 武嘉宏</h3> <h3> 语文是什么？在文字里感受作者当时的语气、感情，着急时的“嚷”、毫不犹豫的“冲、冒”、带着❓时的疑问、带着❗️时的匆忙。课堂上的字斟句酌让学生体味真情实感。</h3><h3> 语文是什么？语文让我们知情而明理，虽然我们身边没有可爱的雪孩子，但却有如“雪孩子”舍己为人的消防战士、武警官兵们，呵护着我们、保护着我们；语文让我们知其然也要知其所以然，一个偏旁可以引出无数生字、这类生字又可以组成同类型的词语，意思相近却适用语境大不相同，会认的同时更要会用！</h3><h3> 语文是什么？融会贯通、从始至终。仅仅一个“默读”从二年级到三年级甚至陪伴孩子整个学习生涯。“不动唇、不发声、不指读！”“眼到、心到、手到”三不➕三到，一个好的阅读方法，将成为老师给予学生的一笔宝贵财富！</h3> <h3> 九节语文赛讲落下帷幕，课堂中学生认真的模样作为课堂的风景将久久存在......📖</h3> <h3><b> “立足有效教研、打造高效课堂” 赛后教研</b></h3> <h3> 史校长强调：语文研讨课要注意六方面：<font color="#ed2308"><b>课时安排要得当、讲练结合更高效、当堂达标应重视、识字方法要多样、语言训练重感情、课堂常规常抓牢......</b></font></h3><h3><font color="#191919"> 孙老师讲到：</font><font color="#ff8a00"><b>应将沉淀下来的经验与新兴起的教学思想结合起来，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” 课堂中也要引导学生自己发现而非强制灌输，讲究教学分寸，达成教学效果......</b></font></h3><h3><font color="#191919"><br></font></h3> <h3> “三人行，必有我师”<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教师们互相学习、取长补短，共享教学成果。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> “以赛促研，以赛促思”教师们同享</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">语文教育之美，带着</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“让语文课成为学生生命中的一片绿洲”</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">这样美好愿景开赴下一场教育征程！🍃</span></h3> <h3><br></h3><h3>编辑：武小燕</h3><h3>拍照：武小燕</h3><h3>审核：史晓丽</h3>