<h3>图文：莫志杰</h3><h3>审核：丘红慧</h3> <h3> 和风煦阳暖珠海，研教优课润小语。2019年11月28日，广东省丘红慧名教师工作室学员在丘红慧校长的引领下，来到了珠海市体育中心参加“全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会暨第十届国际儿童阅读高峰论坛”。</h3><h3> 此次全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会的主题为“精研统编教材，着眼未来需求，创新课堂样态，优化语用实践”。全国各地的5000多名教师参与了此次盛会！</h3> <h3> 观摩研讨盛会第一天的活动内容就干货满满！</h3><h3> 上午第一节课，第八届全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者任亚军老师带来了《鹿角和鹿腿》统编课例展示。任老师以“鹿”字导入，引导学生读故事、讲故事、知寓言。在课堂教学中，任老师关注提示语、聚焦关键、教授方法、拓展阅读，让学生充分感悟文本语句的魅力！</h3> <h3> 上午第二节课，全国著名特级教师罗才军校长展示了《王戎不取道旁李》的统编文言文课例。罗校长风趣的言语，精心设计的教学过程，注重读悟拓的一系列学习活动整合，让文言文的内容深入浅出，人物形象跃然纸上！</h3> <h3> 紧接着，著名作家、心理学家毕淑敏老师和吴忠豪教授、罗才军校长通过聊天、问答的方式，进行了“阅读与写作的文学素养”的高峰论坛。毕老师结合自身经历，就小学语文教学和如何指导学生兴趣阅读、有效阅读，娓娓道来，侃侃而谈。现场观众无不细细聆听，收获至宝！</h3> <h3> 下午第一节课，全国著名特别教师张学伟老师带来了《牛和鹅》的统编课例展示！张老师指导学生用批注的方法，体会文本语句的精准，辅以感情朗读，让学生享受文本字词的美妙，感悟作者的情感，促进了学生的有效阅读！</h3> <h3> 下午第二节课，全国首届十大青年名师、作家何捷老师展示了统编课例《桥》。何老师紧紧围绕着“情节、环境、人物”三方面，通过指导学生进行情感朗读和感悟交流，让学生有效地受到“文学、文体、文化”的熏陶。</h3> <h3> 紧接着，中小学语文统编教材总主编温儒敏教授带来了《小学语文中的“诗教”》的精彩讲座。温教授的讲座，介绍了小学语文诗教的五个问题：一是“诗教”的意义和思维训练；二是诗歌教学中的常见的憋病；三是从传统诗歌中吸取智慧；四是实施“诗教”需要注意的问题；五是老师自己要读诗，尽可能喜欢诗。讲座后，温教授还细致地回答了现场教师关于统编教材的编排、教法和小学诗教中的困惑等问题，为小学语文教师指明了教学的方向和方法！</h3> <h3> 全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会第一天的活动内容十分紧密，广东省丘红慧名教师工作室的学员用心聆听，感悟良多。</h3> <h3> 学员们在丘红慧校长的引领下认真聆听，用心笔记！</h3> <h3>【部分学员学习研修心得】</h3><h3>学员植忠伟：</h3><h3> 今天，是全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会暨第十届国际儿童阅读高峰论坛的第一天。今天的专家、名师课例和讲座有理念的交流，有知识的融汇，有智慧的碰撞，是对我们观摩教师的一场熏陶。使我们充分了解了全国小语改革的脉搏和方向，让我站在一个崭新的平台上重新审视自己，对自己今后的教育教学工作有了明确的引领和导向作用。在赞叹课例带给我们的精彩之余，留给我们更多的是思考：作为小学语文教师，应如何提高我们自身的综合素养？要博览群书，要扎实训练基本功，不断锤炼内功、丰富自我。愿我们语文教师 “博观而约取，厚积而薄发”， 努力提升语文素养，助推小学语文课改。</h3> <h3>学员张海伟：</h3><h3> 今天听了温儒敏教授的专题讲座《小学语文中的“诗教”》，使我对文学教育的意义有了更深刻的理解。讲座后，温教授在回复现场老师问题时所说的一句话，使我感受良深。温教授说，在课堂教学中，模式可用，但不是唯一方式，不要模式化，模式化的课堂令人厌烦。反观当前我县的一些学校，推行模式，按步就班地套用模式，这样的课堂令人痛心。如何灵活地运用模式、超脱模式，是一个值得探讨的问题。</h3> <h3>学员杨素环：</h3><h3> 师:此时此刻你最想说什么？</h3><h3> 生:还想继续上课！</h3><h3> 为师若能把课上到如此，该是多么幸福、满足的事！</h3><h3> 何为好课？个人拙见:下课了，学生还沉浸其中，学生还意犹未尽，学生还欲罢不能……老师举重若轻，老师纵览全局，老师出神入化却又融入其中。今天何捷老师的课，我听到了，也看到了，更是神往了！</h3> <h3>学员容达高：</h3><h3> 今天上午，再次观摩广东的名师任亚军老师的课堂风采，他在课堂上关注学生朗读指导，关注读写结合，课后阅读延伸的精彩课例，同时还分享素养大赛的经验，对提升自身素养提出了宝贵的建议。罗才军老师通过独特的文言文的教学方法理解课文，课堂上引导和互动学生理解人物特点。有“文学的白衣天使”之称的毕淑敏结合自己人生经历谈阅读和写作的心得，提出给孩子的心灵种一颗种子，等待它的发芽。</h3><h3> 下午，张学伟老师课堂中注重引导学生运用批注的阅读方法，同时提出语文应该注重朗读和发现。何捷老师以幽默风趣的语言和轻松愉悦的课堂，让学生回味不已，老师们阵阵的欢笑声和热烈的掌声久久回荡会场。部编版教材主编温儒敏教授做了《小学语文中的“诗教”》的高端报告，为广大教师对诗歌教学提供了深入浅出的理论依据，同时现场为教师代表在教材改革和教学中的困惑提出了独到的见解和解决方法。</h3> <h3>学员李彩华：</h3><h3> 教学成长是一个长期的过程，这次名思教研就如一个点灯人，给我未来的教育之路指明方向。今天在罗才军老师执教的课堂上，罗老师多次引导学生学习与朗读文言文的方法，让原文的声音一直在孩子的耳朵回荡流淌，学生的思维跳跃。有语文价值、也有艺术价值。今后要把学习到的知识运用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到联系实际，学以致用。</h3> <h3> 不忘初心、牢记使命！通过今天的学习研修，增强了广东省丘红慧名教师工作室全体学员在小语工作上的信心和决心，我们也必将在今后的小学语文教研教学工作上敢于担当、有所作为！</h3>